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日本で検索した結果:1,360件
Ⅰ.単元名とその指導概要 1.単元名 単元名は、「第一次世界大戦とアジア・日本」とする。 ... この単元では、ヨーロッパに大打撃を与えた第一次世界大戦をスタートとして、それが世界や日本に与えた影響を学習して...
すなわち教師が生徒の基本的人権である「内心の自由」を蹂躙することは、国際的な人権の観点や日本国憲法の求めているところではないといえる。 ... 1)について 日本国憲法第19条において、「思想及び良心の自由は、これを侵してはならない。」とあり、個人の内心にあるものの見方を広く保証している。...
この半世紀ほどで日本は核家族化が進んだ。以前の日本では祖父母と3世代での同居は当たり前だったが、現在は別々に暮らす家庭が多い。そのため、子どもは年齢の離れた人との関わり方を学びにくくなった。
現在の日本の学歴社会というシステムが生まれたのは、明治維新が起こった頃の大改革の時代である。それまでの日本は士農工商という封建制度下の身分社会であった。
現代日本の解決すべき問題として,子どもたちのいじめ・不登校・自殺・犯罪などがある。このような子どもの不適応行動について、以下で考察する。 ... 2.子どもの不適応行動について 現代日本に生きる子どもは、様々な...
戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 2. 現在の学校教育の課題について考察せよ。 ... さらに、昭和22年には、日本国憲法の3大原理を基調とした「教育基本法」が制定され、わが国の戦後教育...
戦前の日本の初等教育では、1872年の近代学校制度創設期以来、社会科に関連するような内容を取り扱う教科としては「修身科」、「日本歴史科」、「地理科」の三教科が、若干の名称変更を経ながらも半世紀以上にわたって .....
今日の日本では様々な教育上の問題が教育現場に限らず、日本社会全体の問題、社会問題として扱われ解決が急がれている。将来の日本社会を背負う子どもの問題として考えれば当然である。
これまでの日本では、学歴社会はあまりいいイメージをもって語られることはなかった。 ... それぞれの変化が子どもたちの未来を大きく広げ、子どもたちの個性や能力を育む可能性を持っているが、その一方で従来の日本社会の特徴と相まって子どもたちと関わる様々な問題と課題を生み出している。...
我が国における女性の地位 日本において、女性の地位というものは、低く婚姻し子どもを産むことのみに重きを置かれていた。日本が「公」と「私」に分類されると、女性は「私」のみに属した。
現代日本の教育課題 現代日本の教育課題は大きく家庭・地域に分けて論じることが出来る。
1、戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点 を述べよ。 ... また、 「教育ニ関スル勅語」における内容が戦前日本の基本理 念とされ、国家主義的傾向が戦争体型へと導いたことは 明らかであると言え、終戦後G...