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日本大学通信教育 合格レポートで検索した結果:302件
講評 キーワードを使用してまとめられていますので合格と判定します。救貧制度の変遷と時代ごとの制度の内容について可能な限り具体的にまとめられている点を評価します。 救貧制度から公的扶助平行する際の王立委員会の動向などについても具体的にまとめられていると、さらに良いレポートに...
講評 キーワードに留意してまとめられています。全体を通して参考文献に依拠している印象を受けますので、例えば、減免措置についてより具体的にまとめてみるなどの工夫があるとよかったと思います。また参考文献の欄にも失火入り明記することを付言します。 参考文献:増補改訂 総説現代社会政策 著者成瀬龍夫...
問題 「ゴルギアス」を精読し、本作から読み取れる範囲内で、以下の3点に応えてください。なお、応える際には課題を無視することなく、必ず「課題が要求する答え」をレポートにまとめてください。 ①ソクラテスは、「弁論術は立派なものではなく、醜いものである」と主張していますが、彼はな...
日大通信 総合科目(日本大学の歴史) メディア授業 2020年メディア授業最終試験で出題された課題の合格レポートなります。 内容は参考程度にして、丸写しは避けていただくようお願いします。
日大通信 英作文Ⅰ 2019~2022年度 リポート課題です。 書いた文章の和訳も付けてあります。 丸写しはさけて、参考にしたり、学習に役立てたりして いただければと考えております。 参考文献 英和辞典 英英辞典 教材名 著者名等英作文Ⅰ上杉 明...
日大通信 教育原論 合格レポート 課題:ペスタロッチの『隠者の夕暮』を読んで、ペスタロッチの人間観・教育観について述べよ。 先生から「ポイントをおさえてまとめられています。」とのコメントをいただきました。...
教科書所収アルノー、二コル共著「論理学、別名思考の技法」(分冊1)における「名前の定義」と「事物の定義」について詳述しなさい。尚、論述にあたって「観念」「原理」といった言葉を用いる場合は必ず本文を拭あえた説明を加えるようにしてください。 講評A 名前の定義と事物の定義...
教科書所収アルノー、二コル共著「論理学、別名思考の技法」(分冊2)第四部で扱われる人間的出来事の認識に関する諸規則を詳述せよ。尚、論述にあたっては学的認識との違いを必ず説明するようにしてください。 講評A 人間的出来事の諸規則について、学的知識と信頼による知識を比較し...
日本大学 通信教育課程の 「英文法(科目コード N20200) 課題1」2019年度〜2022年度の合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。 課題1 英語の「現在完了形」について,具体的な例文を提示しながら,その本質的意味, ...
日本大学 通信教育課程の 「英文法(科目コード N20200) 課題2」(2019年度〜2022年度)の合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。 課題2 次の 5 つの未来表現について,具体的な例文を提示しながら,その意味用法...
21世紀をむかえ自律、自発的な行動のできる人間を育てていくこと、すなわち「生き る力」の育成に教育の重点が置かれている。そして、この「生きる力」を獲得する土台 として道徳教育の果たす役割は少なくない。 ここでは始めに「道徳の時間」の目標、内容について述べ、その後指導方法に...
【日大通教】法学 分冊1 H25-26年度課題 合格リポート 〈裁判規範の1つとして、刑事訴訟法319条1項がある。この規定の機能について論じなさい。〉 「刑事訴訟法319条1項が行為規範と結びつく点がしっかり説明されていた」との講評をいただきました。 キーワード使...