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教育哲学で検索した結果:104件
また歴史上代表的な哲学者であるカントとデューイも道徳教育について触れている。カントは、人間は教育によって人間になると考えており、特に自律的な教育
中世までの道徳教育思想においてギリシャ哲学と2本柱となるのがキリスト教である。「西欧の教師」よも呼ばれたアウグスティヌスは初期キリスト教会の最大の教父であった。 ... 欧米の道徳教育
〇哲学からみる道徳の歴史 それでは、道徳にはどのような歴史があるのだろうか。人類に対して真理を示しているといわれている欧米の道徳教育についてみていきたい。 ... ここでは、道徳教育
他にも、法律学概論・教科教育法公民・哲学概論・社会学概論・経済学概論・国際政治学概論等のレポートや科目最終試験問題などがありますので、ぜひ勉学の参考にして下さい。 ... 佛教大学 通信教育
『道徳教育の基礎』佛教大学通信教育部 ○「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... S0528 道徳教育の研究 科目最終試験過去問6題
『教育哲学の学問的特徴を示しつつ、あなたが考える教育哲学の意義・役割を述べなさい。』 「教育
この子ども観は、彼と同時代に既に活躍していたフランスの哲学者、ジャン・ジャック・ルソー(1712~1778)の影響が大きいと考えられる。 ルソーが提唱した教育論に「消極教育の原理
この他にも、教科教育法公民・哲学概論・社会学概論・経済学概論・国際政治学概論等のレポートや科目最終試験問題や、科目最終試験問題解答例など、アップしております。 全て私の経験に基づくレポートや解答.. ... 佛教...
<いかにして、神話・伝説を教育に利用しようとしたのか> 古代ギリシアの哲学者プラトンは、「アトランティス物語」を通じて、神話・伝説を教育に利用しようとした。 ... プラトンは
(3)マスロー 人間には「低次」と「高次」があるとし、絶えずより高次な欲求(哲学や宗教)への願望をもち努力することが必要であるとした。 ... しかしプラトンは、偽りの事実を見抜き、真実を求めることこそ教育で...
時を遡ると、古代ギリシア哲学者ソクラテス(BC469 頃-399 頃)は、「教育の目的とは、誤り を避けて、真理を見い出すことである」と説き、「人は真理すべてを知ることはできない。 ... 佛教大学
ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 ... ソクラテス自身は著述を行っておらず、その思想や哲学は弟子であるプラトンやアリストテレスなどの著作を通じ紹介されている。 ... その語り継がれてきたソクラテスの教育観、教育学的意義について彼の生涯から述べていきたい。...