教育学概論

教育の目的

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• 2009/11/06
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• エスプレッソ

基礎教育?

欧米における教育の源流は古代ギリシア・ローマにまで遡る。ギリシアの代表的な都市スパルタとアテナイでは少数の自由民が奴隷を支配し、かつ外敵とも戦う必要があった為軍事教育が全てにおいて優先され、男子は良き戦士になる為女子は良き戦士の母となるための教育がなされていた。 その後ソクラ...

レポート 教育学 教育 目的 歴史

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• 2006/11/06
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• impreza9191

教育学概論「わが国の教育目的について論述しなさい。」

「わが国の教育目的について論述しなさい。」 1.教育基本法第一条（教育の目的） 現在の日本における、教育の目的は、教育基本法第 1 条に規定されている通り、「教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を...

教育目的 教育学 教育学概論

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• 2009/06/29
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• taison19830223

教育基本法の教育目的を考察し、学校における教育目的について

わが国の教育基本法(昭和22年)の教育目的について考察し、「学校における教育目的」を具体的に設定せよ。 教育基本法第２条（教育の方針）によると、「教育の目的は、あらゆる機会に、あらゆる場所において実現されなければならない。この目的を達成するためには、学問の自由を尊重し、実際生...

レポート 教育基本法 教育目的 教育学 学校

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• 2007/02/08
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• 川野さかな

教育学概論

わが国の教育基本法（昭和２２年）の教育目的について考察し、「学校における教育目的」を具体的に設定しなさい。 ⑴教育基本法（1947（昭和22）年）公布）の教育目的についての考察 第二次世界対戦以降のわが国において教育目的を規定した最も基本的な法律は、「教育基本法」である。教育基本...

教育基本法 学校の教育目的 東京福祉大 レポート

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• 2008/01/07
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• khagigi0104

教育課程の基本理念と目標

【姫路大学合格レポート】教育課程論 設題2 教育課程の基本理念とその目的について具体的に説明しなさい。

姫路大学 教育課程論 教育課程 基本理念 目的

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• にゃむた

英語Ⅱ（科目コード0042)　分冊1　合格　日本大学通信　

５文型、不定詞、動名詞、分詞についてそれぞれまとめよ。それぞれにつき適切な例文を教材の三作品の本文から選び、該当する箇所に下線を引き、さらには引用例文（ページ・行数を明記）の和訳をつけること。参考文献有り...

目的 意味 形容詞 語句 日本大学通信教育

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• 2010/03/22
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• trek

体育の評価について

はじめに、評価の目的について述べる。学習活動は、結果の成績をつけるための評価だけでなく、活動中の学習過程も評価の対象であり、その目的を明確にしておく必要がある。評価の目的には以下のようなことが含まれている。 単元の途中で自動にフィードバックされ、次回の授業に意欲がわくような評価...

レポート 教育学 評価 体育 指導法 目的 種類

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• 2006/12/07
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• 06030568yuji

教育カウンセリング論

学校カウンセリングの意義・目的は、野々村・中村（2010）によると、以下の4つに要約される。①一人ひとりの生徒の学業、環境への適応などについて、解決・指導・助言・援助を行う。②集団活動・対人関係を通して、望ましい人格の育成、人間形成の達成を図る。③一人ひとりの資質や適性の発見・開...

教育カウンセリングの意義 目的 背景 要因 基本的態度

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• 2011/09/06
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英語Ⅰ（科目コード0041)　分冊1　合格　日本大学通信　

Ⅰ 名詞句と名詞節、および形容詞節と形容詩節について、それぞれの種類、働きについて４００字以内でまとめよ。（説明のための例文は不要です。） Ⅱ 五文型の例を各文型につき４つずつ挙げよ。ただし、１．例文は教材本文から選ぶこと。２．例文は課題Ⅰでまとめた句が節を必ず含んでいること。３...

課題 形容詞 目的 関係代名詞 日本大学通信教育

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• 2010/03/22
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• trek

教育方法論　第１課題：

課題：現代における教育技術のあり方について、その意義・目的と方法・性格などについて述べること。

教育方法論 現代 教育技術 意義 目的 教育評価 学力 大阪芸術大学

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• Yonha

教育方法論　第2課題：「教育評価」の意義と方法を明らかにし、「学力」との関係性について述べること。

課題：「教育評価」の意義と方法を明らかにし、「学力」との関係性について述べること。

教育方法論 現代 教育技術 意義 目的 教育評価 学力 大阪芸術大学

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• Yonha