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B分割授業:上記抽出促進授業のデメリットを克服するために行われた授業である。少人数制の分割授業であるが、1つのクラスの人数は原学級の半分で行う。
教師からの一方的な指導により、学習者の授業参加が積極的に行われにくい。 留意点:学習意欲の低下が見られないように、指導形態や学習形態を工夫することで、効率的に展開する。