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感情で検索した結果:45件
アサーティブな行動は健康なパーソナリティが顕在化したものであるとした時、この立場を裏付ける理論的根拠について論じなさい。
ビッグ5理論は、パーソナリティを類型または特性のどちらと捉えるか論じなさい
明星大学 通信教育部 「児童心理学」の課題レポートです。 良い講評を頂き、一発合格しました。 【課題】 〈1単位目〉 子どもの愛着形成について説明しなさい。 〈2単位目〉 子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。 【注意事...
《設題》気分(感情)障害および神経症性障害について、それぞれの種類、症状、成因、治療、対応について述べよ。 A判定をいただいたレポートです。 指定の教科書や参考文献を参考に記述しているので分かりやすくまとめられています。...
こちらのレポートはA評価と教員の高評価の所見をいただきました。 レポート内容は高評価を得るために、誰が読んでも分かりやすいように工夫しながら要点・キーワードを用いて作成しております。 レポート作成などの参考資料としてご活用くださいませ。 また、こちらのレポート以...
評価:S 設題名: ビッグ5理論は、パーソナリティを類型または特性のどちらと捉えるかを論じなさい。 参考文献: 性格の心理、丹野義彦(著者)、サイエンス社、2005年5月10日 パーソナリティを科学する、ダニエル・ネトル(著者)、白揚社、2009年9月3...
子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。
指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000字~1200字程度でまとめております。試験はA評価でした。
レポートはA評価でした。科目修了試験は、指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000字~1200字程度でまとめております。試験はA評価でした。
2015年の合格レポートです。 高評価をもらっています。 ご参考程度にご活用ください。
1、学童期における自己の発達 2、自己の発達を促す要因:対人関係の変化、自尊感情など ※玉川大学通信教育部「発達心理学」平成25年度課題<評価>A(合格)
■■■2014年度 明星大学 通信教育部 児童心理学(PB2090) 2単位目 合格レポート ■■■ 2014年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■課題:子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。 参考にして頂ければ、幸い...