障害者心理学　発達心理学　発達障害児の両親に対する臨床心理的アプローチの事例

発達障害児の両親に対する臨床心理的アプローチの事例 来談者：広汎性発達障害の男児（初回面接時4歳）を持つ両親 診断名：広汎性発達障害 家族：両親、4歳年上の兄 経過： ①診断まで 3年保育を希望し入園...

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• dendenmushi

明星大学通信教育部　2014年　知的障害者の心理　2単位目

2014年 PL2010 知的障害者の心理 2単位目 課題：1．知的障害児における社会的スキルの必要性について論じ、基本的な訓練技法についても述べよ。

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• porque

明星大学2020提出【PL2010】知的障害者の心理１単位目

明星大学 PL2010 知的障害者の心理 １単位目 課題１ 知的障害の定義と分類、支援ニーズ、病理型のダウン症児と生理型の軽度知的障 害児の特性と配慮事項に関し、述べよ。 ... さらに、ダウン症・軽度 知的障害など、知的障害の形態による、生理...

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• 2021/08/27
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• masuda33

S0105教育心理学(第２設題)

『適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。』 人はめまぐるしく変化する社会、さまざまな環境に反応して多様な生活を営んでいる。

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• 2010/11/03
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• miwa

聖徳大学　障害児心理学　最終試験対策

障害児心理学 障害児のリハビリテーションを進める際の３つの次元の階層的捉え方について説明せよ 障害をもつ個人を障害として捉える次元の一つ目に「欠損」が挙げられる。

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• 2009/05/26
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• ma-mare-do

発達心理学2

親は育児において祖父母などの心理的、実働的なサポートが減少し養育機能が低下したことで育児ノイローゼや虐待などのケースが増加している。 ... 人にとって最も身近で重要な社会環境とは家庭であり、生理的欲求と安全の保証、心理...

設 題「適応・不適応の心理的規制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」

難関設題A判定環境 子ども 社会 心理 発達 学校 家庭 障害 人間 課題

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• naru kyoushi

障害をもちながら生活する人々の心理的回復過程

障害をもちながら生活する人々の心理的回復過程（障害の受容過程） （1）ショック期：障害の発生直後で，肉体的には苦痛があっても現実におきている事態に実感がもてない状態。

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• あき看護師

中央大学法学部通信教育課程　評価B ２０２０年 心理学 第３課題

中央大学 通信教育部 ２０２０年 心理学 第３課題 評価はBでした。 ２０１６文字です。

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• C'sf*ckin'idiot

教育心理学（初等）

星槎大学 教育心理学（初等）のレポートです。 評価はＡ. 要点を押さえまとめられたレポートと評価いただきました。

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• altoreco

【東京福祉大学】　2720 障がい児保育 　評価A

本レポートでは、障害のある子どもが保育の現場で遭遇する困難性について、発達障害・知的障害、病虚弱、聴覚・上肢・下肢・体幹障害を例に挙げ、本人や保護者の心理の側にたって考え、保育者として必要な支援を述べる...

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• TUSWCE

仏教大学【教職通信】　教育心理学　第２設題

第２設題【適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。】 ◆適応とは ・様々な欲求を満足させようとして、環境の諸条件と調和するためにとる行動や態度の調整。

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• masamaru