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心情倫理で検索した結果：14件

ウェーバーにおける学問と政治

このことから、彼らにとっての学問とは、ある倫理的目標を実現させるための手段であったと言える。また、第一次世界大戦後の学生の間では、「世界観としての学問」が求められた。

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  • 2005/07/22
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倫理学演習レポート

三章では日本人は心情の純粋性・無私性を追求してきて、それが日本的な倫理の基本的な性格であると述べられている。

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  • 2007/12/07
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教育方法論①

「教育の基礎を倫理学と心理学におく」と言い、教育の目的は倫理学、教育の方法は心理学によって示されるとした。 ... 訓練は、子どもの心情に訴えて意思を形成する機能であり、教授は教材を介して、知識を伝達し習得させる機能である。...

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  • 2015/01/26
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佛教大学 Z1308 教科教育法２ 第１設題

さらに、文章における語り手の意図や倫理性・形象について考察し、より広い情報活用や読書活動へと発展させていく。そして自己の考えの形成に至る主体的な読む力を獲得していくとある。 ... この目標への実際の内容、「読むこと」について、田近洵一・鳴島...

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  • 2017/05/23
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法哲学レポート　2

法哲学レポート １ 法と道徳 （1）法と道徳（倫理）はいかなる点において同じで、違うものか。法と道徳を巡る様々な立場を参考にしながら、自説を述べていきたい。 ... そして道徳には『宗教』や、心情でお年寄りに...

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  • 2010/08/02
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心理学　思いやりを育てるには

辞典によると、「他人の身の上や心情に心を配ること、またその気持ち、同情」と記されている。 ... 近年、子どもたちによる衝撃的な事件が多発しており、規範意識の低下、倫理観や社会性の不足といった状況が各方面から指摘されている。...

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  • 2018/02/21
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玉川大学 試験対策用まとめ【道徳教育の理論と方法】

●現代道徳教育の課題 ①道徳規範ありきになってしまうと、道徳が社会秩序維持の手段となってしまう→×倫理的絶対主義 ②徳育＝道徳的心情、判断力、実践意欲と態度を育てる ③文化内容としての道徳に触れることで .....

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  • 2017/02/10
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[PA1020]　教育原理1単位目、合格レポート

また、今で こそ、倫理的な問題で行われてはいないが、カエルの解剖実験は、生物の性質を直観的に認 識するためには大きく役立つと考えられる。 ... また、知性、心情、技術の３ つの能力の調和がとれた人間形成が社会の...

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  • 2015/11/27
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佛教大学　教育哲学　第二設題

彼は、教育の目的を倫理学に、方法を心理学に求め、教育学を体系化し、その教育学における心情溢れる表現は、他に追随を許さないといっても過言ではないであろうとされた。

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  • 2012/06/15
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南アジアにおける女性と開発

「精神のない専門人、心情のない享楽人、この無のものは、人間性のかつてない段階にまですでに登りつめた、と自惚れるだろう。」 ... 〔プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神 －Ｐ366引用〕 100年もの前の...

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  • 2008/11/11
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【星槎大学 2023年】道徳の理論・指導法 科目修得試験 評価C

具体例として、倫理的問題に関するケーススタディを用いて、異なる視点から問題を考察させ、自分の考えを述べさせることで、生徒の主体的な思考を促すことが考えられる。この活動は、生徒に自己の意見を.. ... 特別の教科道徳（道徳科）の授業において教師が...

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  • 2023/12/12
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[PA1020]　教育原理1単位目、２単位目、合格レポート

また、今で こそ、倫理的な問題で行われてはいないが、カエルの解剖実験は、生物の性質を直観的に認 識するためには大きく役立つと考えられる。 ... また、知性、心情、技術の３ つの能力の調和がとれた人間形成が社会の...

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  • 2015/04/14
  • 閲覧(1,571)
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