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宝ヶ池 映画化決定!! 季節のお宝いっぱい!宝ヶ池 春 夏 秋 冬 宝ヶ池に来てよかった! ハートの鯉 出没中! ポスターの写真の上の文字はテキストボックスで書いています。 吹き出しや円は 「図」から挿入しています。 テキストボックスも図も挿入タブにあります。 デザイン性は個人の...
小学校4年道徳指導案
生活科 2単位目 ① 生活科の学習は、学習を行うものの「体験」や「経験」、「問題解決」を重視する。教師は、児童のそうした主体的な態度を支援する立場で臨む必要がある。すなわち教師が児童に対して、系統的に物事を教える事や一斉的な学習指導とは相いれない。そうした点を踏まえて、本論では生...
課題 二元的所得税について説明しなさい。
課題 わが国の現行消費税の問題点について説明しなさい。
生まれた年 昭和31年 昭和32年 昭和33年 昭和34年 昭和35年 昭和36年 昭和37年 昭和38年 昭和39年 昭和40年 小学校 卒業3月 中学校 卒業3月 高等学校 入学4月 卒業3月 大学 入学4月 短卒3月...
総説アメリカ文学史 – 1975/4 大橋 健三郎 (編)
教育心理学 1 ピアジェの発達論は、発達をシェマに環境の刺激を取り込む同化と、環境の刺激に適応するようにシェマを変化させていく調節の繰り返しによって、認知的構造の均衡化がなされる過程だと考えた。シェマとは、自己の内面に形成されている認知的枠組みのことであり、同化はシェマに環境の...
教育原理(2単位目) 1 戦後日本の教育改革について3点、私が興味のあるところについてまとめていきたい。 複線型学校制度から単線型学校制度へ 戦前は尋常小学校が義務教育とされて、それ以後については、進路は複数に分かれていた。戦後、小学校・中学校の9年間が義務教育となり、卒業後3...
国語(書写含む) 2 「話すこと・聞くこと」の学習の意義として、私は以下の3点を挙げることができる。①より良い人間関係の構築のため、②言葉で伝えあう力を高めるため、③社会の変化に対応するため。「話すこと・聞くこと」とは、日本語であるため普通に出来るのではないかと考えられてきた。...
授業用に使っていたファイルです。黒板に投影して使用していました。