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平和で検索した結果:263件
『<民主>と<愛国>』 第14章 「公」の解体 この第14章、「公」の解体では吉本隆明を中心として取り上げ、戦後知識人の革新ナショナリズムと、彼の個人的戦争経験がもたらした思想の二点について検証されている。 吉本は「戦中派」の知識人...
合格レポートです
西洋経済史をまとめています。
ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ。 ペスタロッチーは教育の理想を人間の諸力の調和という点においた。ペスタロッチーにとって、人間は神の被造物であり、この地上にあらゆる道徳的、身体的、知的な能力の萌芽をもって現われ来るものであり、この能力は若し世界が彼に提供...
からだの危機と人間性の問題を問う からだの危機と人間性の問題を問う −教育領域からの緊急提言− 久保 健(宮城教育大学) 岩崎 洋子(日本女子大学) 目黒 悟(藤沢市教育文化センター) 高橋 和子(横浜国立大学:兼企画) 伴 義孝(関西大学:企画&司会) キーワード : からだ ...
国連はいかにすれば機能できるか 第6 回 公共選択学会「学生の集い」 2003 年11 月23-24 日(青山学院大学) 国連はいかにすれば機能できるか 〜国連、地球環境をとりもどす一歩のために〜 東北文化学園大学 総合政策学部 鷲見ゼミ 環境政策パート メンバー 青木 聖 ...
「8章『Martin Luther King,Jr.』について日本語で要約した上で、あなたの考えを述べよ。」 「Martin Luther King,Jr.」についての要約は次のとおりである。 公民権運動のリーダであるMartin Luther King,Jr.(以下キング牧師と...
地雷とは何か? 地雷が初めて使われたのはアメリカの南北戦争だった。地雷は次の三つの特徴から『悪魔の兵器』と呼ばれている。 ?残虐性 対人地雷は、殺すことよりも負傷させることに重点を置いて開発された兵器である。 兵士にとって、地雷を踏んでしまった仲間の悲惨な姿を見る...
『わが国の教育基本法(昭和22年)の教育目的について考察し、「学校における教育目的」を具体的に設定せよ。』 わが国の「教育基本法」は昭和22年に公布された。日本国憲法の精神に基づき、日本の民主主義教育の根本理念と方針を定めた法律である。教育憲法的な性格を持ち、すべての教育法令...
とかく巷にあふれる過去の戦争体験の回想を見ていくと、二通りの回想に分かれる。主に過去の戦争を自衛目的や、白人からの解放といった大きな大儀を唱える人々は、快進撃を続ける軍が主体となり、その回想も賛美されるものである。一方世間的に左翼的と呼ばれる側は、軍関係者ではなく、戦時下の下での...
日本大学通信教育学部、2023~2024年度の外交史のリポート課題②、「 第2次世界大戦前のアメリカ外交とイギリス外交」の合格リポート原稿です。手書きの際に若干修正を加えております。補助教材などを参考にご自身で作成してください。 丸写しでの提出はおやめください。誤字脱字など修正...