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地理学で検索した結果:74件
コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のQ0702です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第1設題の流通システムについてまとめております。
コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のQ0702です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第2設題の公共政策についてまとめております。 地域は京都になります。
今回、地誌的な記述における共通点と相違点を述べるにあたり、●文化的特徴についての記述 ●気候的特徴についての記述 ●経済の特徴についての記述●写真・地図の活用についての4点について比較を行い、両誌の地誌学的資料価値...
コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のQ0703です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第2設題のもので、東日本大震災についてまとめております。
コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のQ0703です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第1設題で後半は京都府についてまとめております。
明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく,全国の試験問題が網羅されております。 2015年8月17日現在, ・2015年4月~8月に行われた全国の会場の科目終了試験(全12回) ・20...
歴史学概説Ⅱ レポート (1) 世界史及び外国史の学習指導要領は、「自然環境と人類の関わり」、「日本の歴史と世界の歴史の繋がり」、「日常生活にみる世界の歴史」の3つに関わる適切な主題を設定し考察する活動 ... を通して、地理<...
人間行動学概論レポート 「にぎわいを呼ぶイタリアのまちづくり」書評 本書は、イタリアにおける「都心を生かすまちづくり」に関して、都市計画や文化財保存、都心居住や観光といった面から紹介...
日本人は、日本という地理的背景や日本人の歴史的要因により外国人との交流に慣れた国民ではない。そのような点を考慮した上で、理解の必要性を認識することができる。 ... 日本人が国語学を習得することは、国際交流の...
設題:第四紀の特徴とその時代形成について日本と欧米の具体例をあげて説明せよ。また、第四紀に起きた出来事をふまえ、現在がどういう位置付けにあるのか考察せよ。
社会科教育における地理学習の意義とその実現にむけて 1.はじめに 社会科教育の目標は、「公民的資質」の育成だといえよう。