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地域の自然で検索した結果:120件
「(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの住居している地域を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。」 ◎第1章:「地域の自然」を教材化する必要性◎ 理科教育とは、子ども自らが自然に働きかけ、...
第2課題 第1設題 ボランティア活動は自らの自発性をもった活動であり、無償性、福祉性を兼ね備えた活動である。 ボランティアを進めるうえで、学校で育てたいボランティア心は奉仕に対し、見返りを期待する活動ではなく、特別活動の目標にも示されているように、望ましい集団生活において...
第1課題 第4設題 生活科で育てたい態度や能力、認識を育てるためには、授業で教師がいかに子どもの姿をとらえ、確かな見取りを行い、子どもに指導として返していくかが重要になってくる。生活科の授業では、体験を通して子どもたちが態度や能力や認識を獲得していく。教師が授業中の活動を支援し...
2016年度 A評価レポート 第1設題 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について,テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 リポートの全体が論理的かつ、シラバスに沿った内容である。また実践的でもある。結論が述べられているのにも◎との所見をいただいました。...
2012年提出、合格。レポートを作成する際の参考となれば幸いです。
中国黄土高原 農村の暮らし 行政単位 中国の行政単位は日本とは異なり、なかでも、市の下に県がくるのはなかなかなじめません。私たちの緑化協力の拠点である環境林センターと霊丘自然植物園の所在地を例に、説明してみましょう。このふたつの住所を国名から順に書くと、つぎのようになります。 ...
佛教大学 理科教育法Ⅱ S8105 第一設題 A評価です。 ほとんどテキストの内容に沿っており、他からの文献の引用は無いレポートとなっているため、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。 《所見のまとめ》 前半についてはよくまとまっているという評価でした。 後半の教材...
佛教大学通信課程でのリポートです。2017年度にA判定で合格しました。 コード:Q0703(コードが異なっていても、設題が同様の場合はご参考にしていただけるかと思います。) リポート後半は大阪府についての内容です。 あくまでも、リポートの構成等の参考用としてご利用く...
佛教大学通信課程でのリポートです。2017年度にA判定で合格しました。 コード:Q0703(コードが異なっていても、設題が同様の場合はご参考にしていただけるかと思います。) リポート後半は台風による高潮災害についての内容です。 あくまでも、リポートの構成等の参考用と...
「(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。」 1章 「地域の自然」を教材化する必要性について 設題に挙げられる2つの観点とは、①「...
『(2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。』 ●第1節● 教材 私の住むA市には、「○○川」がある。A市とB市の間を流れる下流部の両岸には松並木が茂っている。近隣に住むものにとって、親しみのある、見慣れた風景である。 こ...
一発合格レポートです☆ 良かったら参考にしてください♪ ≪講評≫ 1.例示を交えて、配慮が示されています。 2.地域性を活用し、具体的によく構想されています。