問題解決学習と系統学習との比較検討

問題解決学習とは、子どもの直面している問題の解決を中核としてその経験や知識を再構成し発展させ彼自身の自主的な

レポート 教育学 問題解決学習 系統学習 社会科教育法

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• 2007/01/09
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• papa-san

問題解決的学習と課題学習

〜問題を解決するとは〜 問題解決者が実際の問題に直面したときにどのような過程を経るのかについてはいくつかの

レポート 教育学 問題解決的学習 課題学習 フレネ学校

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• harumonen

算数科における問題解決学習

■算数科の問題解決学習について 算数科における問題解決学習の意義を論述せよ。

情報 問題 児童 学習 課題 指導 方法 能力 算数 問題解決学習

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• mar1208

算数科指導法（１分冊）～算数における問題解決学習～

算数の問題解決学習とは、まさにこの積み重ね.. ... 1、問題解決学習と

レポート 教育学 問題解決 算数 指導

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• minminmin

能動的学習者を育てるには何が必要か

では、どのようにしたら自発的な学習、すなわち「能動的」な学習者を育てられるのだろうか。 「能動的学習者」を育てる方法として、「問題発見・

子ども 社会 問題 学習 能力 方法 生活 問題解決

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• 蜜

玉川大学　教科　生活第二分冊

注入的な方法による学習ではなく、学習主体としての児童が疑問や矛盾などの問題点を自分で解決するという、自主的・能動的な学習

（１） 児童が学習主題として何らかの問題を自覚し、その解決について主体的・能動的に取り組んで考え、その過程で数学的思考や手法を学び取る学習法が<

情報 教師 児童 課題 指導 評価 能力 問題解決学習 玉川大学

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• ちゅうぼう

進歩主義教育、戦後の生活単元、問題解決学習について

進歩主義教育、戦後の生活単元、問題解決学習について 進歩主義批判を見ていく。それは1920年代の米国大恐慌から始まる。その批判は次の三点である、１、教育は現実の社会問題に非力である。

レポート 教育学 進歩主義 生活単元 問題解決学習

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• pandakun

教育方法論　１

＜ヘルバルトの五段階教授法とデューイの問題解決学習を対比させながらそれぞれの概要を紹介するとともに、各々の特徴、問題点について論述せよ＞ ヘル

教育方法論 ヘルバトフ 五段階教授法 デューイ 問題解決学習

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• うでげるげ

中等教科教育法

当時の中学校社会科は「生徒に よる社会生活上の問題の解決」を学習方法原理とし、問題解決学習

[敗戦 占領 ヴァージニア・プラン 経験主義 問題解決学習]＞ 日本において、現在に至る「社会科」という教科が成立したのは、１９４５年、第二次世界大戦での敗戦後である。 ... そして、同年５月からは暫定的に公民学習の実施を打ち出すとともに、そのための『公民教師用書』の作成作業を本格的に開始.....

社会 敗戦 占領 ヴァージニア・プラン 経験主義 問題解決学習

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• うでげるげ

算数科指導法　第１分冊

目次 1、算数における問題解決学習の意義 2、問題解決学習の指導をどのよう

算数における問題解決学習の指導について

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• 06030568yuji