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同和（人権）教育で検索した結果：188件

人権（同和）教育

☆同和教育の意義・歴史を概括し、学校における 同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい。１９５３年に教育関係者によって全国同和教育研究協議会が結成されて今年で５５年目になる。同和教育という名称が使われるようになったのは第二次世界大戦中の１９４１年であるが、このこ...

人権（同和）教育

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同和

教職

教育

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2007/12/05
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ケスト

人権（同和）教育

『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、 同和（人権）教育の意義と学校における 同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』江戸時代につくられた身分制度の下では、武士、農民、職人、商人よりもさらに下に位置づけられた「えた・非人」と呼ばれる人たちが存在した。そして、この人た...

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2009/09/18
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くろ

【レポート】佛教大学　人権（同和）教育　第一設題　A判定

人権（同和）教育『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、 同和（人権）教育の意義と学校における 同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 Ⅰ．同和教育の意義「同和教育」という言葉が意味するところは、同和問題を解決するための教育の営みの全てである。つまり同和教育と...

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2009/04/30
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6

スズキヨ

【テスト】佛教大学　人権（同和）教育　６題セット　合格済み

人権（同和）教育『学校における人権教育・・・』『部落問題解決に向けた・・・』『同和教育のあゆみ・・・』『同和（部落）問題・・・』『人権教育と同和教育・・・』『国連人権教育の・・・』『学校における人権教育のあり方について実践に触れながら論ぜよ』教室で...

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2009/04/30
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スズキヨ

人権（同和）教育

2014年提出。C判定でした。

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2014/12/02
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うぃぺっと

人権（同和）教育　合格レポート

50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、 同和（人権）教育の意義と学校における 同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。京都市が全国に先駆けて同和教育費を予算化したのが、1952年度であった。ここで言う同和教育は同和地区児童・生徒の長欠・不就学の解消に向けた奨学奨...

同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。

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2009/11/16
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kurua_s

人権（同和）教育

「戦後の同和教育を概括し、 同和（人権）教育の意義と学校における 同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」同和教育は「同和問題を解決すための教育の営みの総称である」と言われている。同和問題は人類普遍の原理である人間の自由と平等に関する問題であり、日本国憲法によって保障...

戦後の同和教育を概括し

同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。

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2008/12/16
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yo_kun714

戦後の同和教育史を概括

「戦後の同和教育史を概括し、 同和（人権）教育の意義と学校における 同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」「２１世紀は人権の世紀である」と言われながら、この世の中にはまだまだ人権侵害、差別現象が多く残されている。その中の同和問題においても、多くの課題が山積みとなって...