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児童 進路指導論で検索した結果:104件
明星大学通信教育部 教育学部 科目名:児童・進路指導論(PB3090)2単位目 ○ 課題:次の項目のうちから一つを選択し、児童
 参考文献 児童・進路指導論 明星大学 教育原理十訂版 学芸図書 
581113 生徒・進路指導論(中等) レポートのテーマ 次の二つの設問について論じてください。 設問1(1500字以上) 次の①~③を具体的に論じてください。 ... 生徒
相談内容は進路問題や学校環境への不適応など多岐にわたる。 ... の成長の促進を中心として行われる、相談や指導である。 ... 教育カウンセリング論 教育カウンセリングの意義、目
「体」の育成 ⇔ 「知」) ・教科以外の指導で、「生徒指導」(進路指導、生活指導)と 「特別
S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) 第 1 設題 学籍番号 名前 (1) 小 学校に おい て教育 相談を 行う場 合、ど のよ うな点 に注意し なけれ ばな
【生徒指導・進路指導論】2017 ○発達障害について包括的な説明を行ったうえで、代表的な発達障害を3つ挙げ、それぞれについて知っていることを記し
581113 生徒・進路指導論(中等) いじめ又は不登校を体験した児童生徒の体験談や文献などをもとに、テーマを一つ設定して当時の状況や背景等を説明しなさい。
また、学校でメタ認知に関する指導をする際のポイント及びその根拠について述べるとともに、認知活動における留意すべき具体例をあげよ。
---- <教師の勢力資源> 児童が教師の指示や指導に従ったり、注意に耳を傾けたり、学級活動や授業に意欲的に取り組んだりする理由を教師の「勢力資源」という。 ... ここからは、教師がもつ7つの「勢力資源」を概観...
1.生徒指導の意義 生徒指導とは、「一人一人の児童生徒の人格を尊重し、個性の伸長を図りながら、社会的資質や行動力を高めることを目指して行われる教育活動」のことで、
まず初めに、教師 の主な仕事は教科指導と教科外指導に大別できる。教科指導とは主に『授業』のことであ り、教科外指導とは『生活指導