児童生徒指導論「学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述

そのような働きかけによって、児童生徒に、学校生活全体を有意義で興味深く、充実したものとできるよう目指すのであって、決して児童生徒の問題行動への対

東京福祉大学 4081 児童生徒指導論 進路指導 学校教育 生徒指導 意義 役割 ガイダンス機能 レポート 合格 2021

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• 2022/09/01
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• 元会社員先生

評価が児童・生徒の学習の改善に生かされるようにすることについて

日常の指導は、児童・生徒のよりよい発達を目標として行われる。そのためには学校全体で行われる全ての活動や指導が児童・生徒ひとりひとりに対し、有意義

レポート 教育学 教員 養護学校 日常の指導

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• 2006/02/08
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• 【現役私立中教師】daisuke

児童、生徒指導論　レポート設題1　科目修了試験　設題1,2,3,4,5,6　【東京福祉大学】

すなわち、生徒指導は、すべての児童生徒のそれぞれの人格のより良い発達を目指すと共に、学校生活がすべての児童生徒

ガイダンスの機能 進路指導 基本事項 いじめ 不登校 暴力行為 LD児 ADHD児 理解 考慮 生徒 指導 環境 日本 生徒指導 学校 児童 情報 発達 社会 東京福祉大学 レポート 科目修了試験

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• 2014/11/13
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• harukou

生徒指導　２

＜児童・生徒理解の必要性と機能、理解と指導との関連性について述べよ＞ 児童・生徒理解の必要性と機能 児童・<

生徒指導 児童理解 生徒理解

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• 2014/04/07
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• うでげるげ

教育方法論（初等教育）　学習指導案の意識と作成上留意しなければならないことについて述べなさい

そのためには、「児童・生徒中心主義」に基づいて、児童・生徒が中心となって、「体験・.. ... （１）教育効果を高める教育方法とは

小学校 指導案 教師 学校 学習 児童 授業 学習指導要領 指導 生徒

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• 2013/06/21
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• love56

児童生徒指導論 ｢学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ。｣ 課題レポートＡ判定

｢日ごろから学級経営の充実を図り、教師と児童の信頼関係及び児童相互の好ましい人間関係を育てるとともに児童理解を深め、生徒指導の充実を図ること｣。

生徒指導 生徒 指導 小学校 子ども 学校 カウンセリング 教師 社会 心理 教育学

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• 健康運動指導士

教育相談。いじめをどう対処するか

学校教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について教師が主体となって、児童・生徒及び保護者等の関係者を対象に、児童・生徒の健全な発達と望ましいあり方、自己実現を目指して行われる活動のすべてであり ... 教育相談はただ問題を抱えた児童・生徒の.....

子ども 教育相談 教師 学校 いじめ 問題 児童 相談 生徒

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• 2008/01/18
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• bd

教職概論（認定試験）

教師が児童・生徒を正しく理解ができ、教科指導においてわかる授業をするのに、教師に一番必要な資質能力とは、児童・生徒との信頼関係を築けるかという

教師 情報 社会 児童 教職 生徒 授業 大学 資質 能力 東洋大学 通信教育

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• bic_temple

生徒指導の意義・役割

生徒指導の意義・目的というのは、単に児童生徒の問題行動の対処という消極的なものではなく、教科の指導だけではなく学校生活全般にわたって児童

学校 教師 発達 社会 生徒指導 進路指導 指導 生徒 児童 問題 日大 通信

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• 2011/04/29
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• shinichiro_215

ピグマリオン効果において見られる教授行動の児童生徒に与える影響

ピグマリオン効果において見られる教授行動の児童生徒に与える影響について述べ、それが公平な教育を享受する児童生徒の権利と抵触しないかどうか論述して

実験 教師 平等 生徒 児童 人間 言葉 ピグマリオン効果 権利 個人 玉川 レポート

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• anthem

専門演習Ⅰ　レポート設題1　科目修了試験　設題1,2,3,4,5,6　【東京福祉大学】

「生徒指導提要」によると、「生徒指導」とは、一人一人の児童生徒の健全な成長を促し、児童生徒