乳児保育Ⅱ【レポート】A判定 「保育者の専門性と資質について述べよ」

「保育者の専門性と資質について述べよ。」 1．乳幼児期に求められる保育 乳幼児期は、心身の発育・発達が著しく、人格の基礎が形成される時期である。

A判定 東京福祉大学 福祉 レポート 保育 子育て 子ども理解 活動 乳児保育 保育士 専門性 資質 発達過程 保育所保育指針

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• 2015/03/27
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• レオナルド博士☆

保育表現技術演習　Ａ評価

1.はじめに 保育者は日常の保育展開の中で様々な表現活動を行い、子どもたちの園での生活はほとんどが表現活動であるといっても過言ではない。 ... つまり、保育者が提案する総合的

東京福祉大学 保育 幼児 福祉 B＋評価以上 子ども こども

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• 2015/10/30
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• 東京福祉大学通信こども

障害児保育　Ａ評価

保育者は障害をもった子どもと直接ふれあう機会が人より多く、その子を保育・教育をしていかなければならない立場にある。 ... 以下、保育の場で出会う可能性のある心身の障害について、

東京福祉大学 保育 幼児 福祉 B＋評価以上 子ども こども

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• 2015/10/30
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少子化対策の経緯について

同プランの具体化の一環として、「緊急保育対策等５か年事業」が策定され、1999年度を目標年次として保育サービスの充実が図られることとなった。 ... 同プランは2000年度から2004年度までの計画であり、達成す...

少子化 社会 地域 福祉 社会福祉 児童 少子化対策 子育て支援 制度 保育

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• 2009/08/18
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• rokusuke

保育内容（人間関係）

『地域社会の都市化について説明し、それを踏まえて子どもの「人と関わる力の育成」に関する保育施設の役割を述べよ。』 近年、地域社会の都市化により子どもの生活環境や保育現場のあり方が変容してきている。 ... 以下、...

東京福祉大学 保育 幼児 福祉 B＋評価以上 子ども こども

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• 2015/10/30
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• 東京福祉大学通信こども

≪聖徳短通信≫ 幼稚園や保育所及び家庭での幼児の言葉（つぶやきや会話）の記録をとりましょう。

保育所では保育所保育指針、幼稚園では幼稚園教育要領に「言葉」という領域があり、ねらいと内容が定められている。 ... 子どもの「言葉」の発達は、保育所・幼稚園の環境、保育士や教諭との会話の影響もあるが、家庭での親の影響はとても大きい。下記に、私が実習先などでのできごとである。...

環境 子ども 保育 言葉 家族 家庭 影響 幼稚園 保育所 保育者 福祉

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• poroporo

【東京福祉大学】　6580 音楽基礎I 　評価A

【設題１】クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。 ... 本レポートでは、クラシック音楽の歴史や特徴、代表的作曲家を前半で述べ、続いて、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べる。...

歴史 福祉 音楽 子ども 保育 大学 文学 ロック 自由

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• TUSWCE

男女共生社会論　男性保育者の現状と彼らが抱える「男性的役割」の検討

本稿では、中田らの先行研究を手がかりとして、男性保育者の現状を把握し、男性保育者を受け入れる保育現場の課題や男性保育者自身が期待されていると感じ

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• 2009/11/08
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• 虎三郎

【保育原理Ⅰ】西欧近代及び現代の保育思想家のうち、３人を選び、その保育思想の要点について説明しなさい。

近畿大学豊岡短大 通信教育学部の合格レポートです。 参考にしていただければ幸いです。

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• まめぼうず

日本の幼稚園と小学校、幼稚園と保育所との相互関連について考察してみよう

保育所は、児童福祉法に基づき保育に欠ける乳幼児を保育することを目的とする児童福祉施設であるので保育所における保育

「保育所保育指針」においても障害児保育の促進が具体化されており、「個々の障害の種類、程度に応じた保育ができるようにし配慮し、家庭、主治医、専門機

環境 福祉 子ども 保育 障害 発達 幼児 大阪芸術大学短期大学 障害児 家庭

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• maandmi

文章の理解と表現/文章表現【保育者に求められる資質について述べよ】

保育者の資質について3つの観点から述べました。

日本 福祉 子ども 資質 保育 幼児 保育者 児童 児童福祉 言葉

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• ぽんちゃん7