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保健体育で検索した結果:218件
生活環境とは個人にとって外界現象の総合である。 生活環境を因子に分けると、 ①物理的環境:空気、光、音、熱、放射線など ②科学的環境:ガス、蒸気、粉塵、溶剤、金属など ③生物的環境:細菌、ウイルス、寄生虫など ④社会的環境:個人以外の人間、家庭、学校、産業、町村、都市など ⑤文化...
0074 「物理的環境」と「化学的環境」とは何か? 「物理的環境」「化学的環境」は、「生物的環境」「社会的環境」「文化的環境」と並 ぶ外界現象の総合である「生活環境因子」として位置づけられ、「物理的環境」は自身を 取り巻くすべてのもの、具体的に言うと気温、湿度、気...
その後昭和26年の改訂では、それまでの教科課程に代わって教育課程という用語が使われるようになり、「自由研究」が「教科外の活動」(小学校)、「特別教育活動」と「保健体育」「職業・家庭科」(中学校)となった...
高等学校保健体育科学習指導案 対象学年・人数 高等学校 第1学年D組 30名 (男子28名・女子2名) 場所・日時 平成18年9月12日(火)第3校時 校舎南側倉庫前(芝の上) 単元名 陸上競技...
?題材 健康の保持増進と病気の予防「日常の生活行動と生活習慣病」 ?本時の目標 不適切な生活習慣によって引き起こされる疾病があることと、どうすれば改善・予防できるのか理解させ、自らの生活習慣を見直させる。また、生活習慣の改善によりQOL(生活の質)がどのように変わ...
高校2年生の保健体育。生涯を通じる健康の単元の中の「医療機関と医療サービスの活用」の学習指導案になります。
中学校1年の保健体育でバスケットの3対3を学ぶ指導案です。
中学校1年の体育でサッカー授業を全8時間で構成しました。8時間の全時間の指導案がそろっています。 授業内容としては、個人技能の習得を目標としている授業になっています。
我々を取りまく環境は、大別すると我々自身の内部の環境と、それを取りまく外部環境がある。我々人体内に存在する恒常性のある内部環境は、様々な要因の変動から成り立つ外部環境の影響を受け、同様に変化し適応してきたといえる。ここでは、基本的な環境である物理的環境と、その成分として存在する化...
昭和26年、教科が「基礎教科(国・算)」、「社会自然教科(社・理)」、「創造的活動(音・図・家)」、「健康保持教科(体育)」の4領域に再編され、体育は保健体育に、職業は職業家庭に、自由研究のかわりに教科外活動...
(3)の健康安全・体育的行事では、健康診断、大掃除、避難訓練、交通安全、保健や安全、給食に関する意識、啓発の行事、運動会、球技・水泳等の競技会といったものがあり、ここでは、体に対する関心の向上、責任感、 ... ...
保健体育科学習指導案 【1】単元名 バスケットボール 【2】運動の特性 (1)スポーツ全般(特に球技)に共通する特性 ・体を動かし、汗をかくことで、爽快感を得られる。