佛教大学レポートで検索した結果：2,951件
特別活動研究 第一設題
Ｓ０５２９ 特別活動研究 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 １章：新学習指導要領における特別活動の変化 平成20年に改訂された新学習指導要領におい...
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生活科教育法 第一設題
Ｓ０６１９ 生活科教育法 『「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。』 第１章：生活科における「気付き」 平成20年度版小学校学習指導要領における生活科の目標の概要は「具体的な活動や体験を通して、自立への基礎を養う」とされ...
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- 2012/10/10
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算数教育法 第一設題
『算数科教育の目標と評価について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ』 算数科教育の研究は長年行なわれてきており、今日では...
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- 2012/10/10
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総合演習 スクーリングレポート
S06340 2 総合演習 総合学習の時間にどのような情報教育が必要か。具体的な例を入れながら、そのねらいも論じてください。 我々の生活には情報は欠かせないものである。そのために、さまざまなメディアを活用し、新たな情報を得る。その最たるものがインターネットである。今日、我々はイン...
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- 2012/10/29
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国語科概論 レポート 第一設題
適切な言語運用能力について「基礎的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。 １．基盤的言語力と「読む・書く・話す・聞く」こと 基盤的言語力とは、国語力を考える場合、文字、語彙、文法、音声といった「言葉」の基盤となる力のことである。 文字の読み書きでポイン...
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- 2012/10/29
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日本国憲法 第一設題
「法の下の平等について」 人間平等という思想は古くギリシャ時代にその起源を求めることができる。しかし、近代憲法において自由と並んで保障されるに至るまでには、長い年月が必要であった。わが国においては、明治維新のときに四民平等とされる（それまでは、武士、農民、工業を営む者、商業を営む...
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- 2012/11/12
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家庭科教育法 第一設題
『テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫(１３項目)の中から、２つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい』 家庭科授業づくりの工夫の中から、「食育の推進をねらった指導」、「基礎的学力の定着と活用力を高める指導」、「他教科との関連を図った指導」を取り入れた学習...
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- 2012/11/12
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生徒指導・進路指導の研究（初等） リポート 第一設題
（本レポートでは、不登校をとりあげる） １章：教育相談の定義・目的 文部省の『生徒指導の手引き（改訂版：1981年）』によれば、教育相談とは「一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のも...
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- 2012/07/27
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教育実習研究（小） リポート
S0714 教育実習研究(小) 第一設題 教育実習を成果あるものとするためには、実習生自身が目標をもって実習に臨むことが大切です。学習指導、生徒指導などの実習における自らの具体的な目標を3つ挙げて、どのように努力していくか、あなたの決意を述べなさい。 本レポートでは、教育実習にお...
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- 2012/07/27
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教育心理学 リポート 第二設題
S0105 教育心理学 第二設題 『適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。』 本レポートはまず適応、不適用、適応機制について詳しく述べる。 適応 個人と環境との相互作用において、両者の間に何らかの一致がみられる状態、または調和がとれてい...
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- 2012/07/27
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家庭科概論 第一設題
『自分自身の生活のなかで改善の必要を感じる課題を１(または２)点取り上げ、どのように改善すればよいかについて、テキストから学習したことを記述しなさい。また、改善を実行・実践した上で考えたことを述べなさい。』 私の現在の生活は、一人暮らしということもあり食生活が偏っている。家で食...
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- 2012/11/12
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プレミアム会員資料
佛教大学通信教育部 総合演習 レポート
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- 2010/08/12
- by shiges22
佛教大学 教育実習研究（小学校） 合格レポート
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- 2011/12/01
- by 190379
佛教大学 生活科教育法レポート2015
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- 2015/04/30
- by 時の旅人
道徳教育の研究 佛教大学通信教育レポート
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- 2011/06/24
- by とみとみ
