刑法１　第２課題　共謀共同正犯

刑法１ 第２課題 共謀共同正犯 合格レポート

刑法 心理 問題 犯罪 共同正犯 責任 役割 暴力 主体 目的

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• 2011/08/30
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• ha123

コミュニティワークの概念について述べなさい

「コミュニィティワークの概念について」 ソーシャルワークはアメリカにおいて伝統的に体系化され、わが国においても踏襲されてきたものであるが、コミュニティ・オーガニゼーションについては、地域福祉を基軸とした社会福祉の再編や地域福祉概念の変化、伝統的なコミュニィティ・オーガニゼ...

福祉 社会 地域 コミュニティ 問題 地域福祉 組織 課題 技術 運動 コミュニティワーク 概念 ニーズ 住民 主体 住民主体 アメリカ コミュニティオーガニゼーション ソーシャルワーク ロス Ross 理論 方法 過程 定義 活動 支援 展開 ソーシャルワーカー 主体性 自主性 住民本位 生活問題 住民参加

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• 2009/10/05
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• jgorochi

主体的な学習をする授業について設計と評価の特徴

「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習をする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 現在、教育現場においては、さまざまな教育改革が推進されている。特に、教育方法の改革では従来の知...

レポート 教育学 知識伝達重視の授業 主体的な学習 授業設計

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• 2007/02/14
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• hba71480

刑法問題・答案　身分犯　非公務員が収賄罪に加功した場合について

刑法問題・答案 身分犯 非公務員が収賄罪に加功した場合について 答案 １ 結論 非公務員が収賄罪に加功した場合、身分はないが、収賄罪の共犯となる。 ２ 身分犯とは 意義 構成要件上、行為者に一定のある身分のあることが必要とされる犯罪を いう。 種類 ア 真性身分犯 ...

刑法 判例 問題 犯罪 公務員 共犯 意義 共同正犯 主体 身分犯

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• 2010/01/29
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• chip chip

インフォームドコンセントと看護

◎ インフオーム ド・コンセントとは 治療を行うにあたつては、患者や家族に病態や病気の状況を十分に説明して理解 を得た上で、その医療行為に対して同意を得ることが不可欠である。 とくに侵襲なものが多い外科領域では、この手続きは重要である。このように患 者との十分な話し合いの上で同意...

情報 医療 看護 理解 責任 役割 治療 内容 主体 意味 看護学

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• 2009/04/23
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• あき看護師

生活科教育法

設題・子供の主体的な活動の姿を基にした カリキュラムについて述べよ。 ○第一章 「生活科カリキュラムについての考察」 まず生活科とは、大きく分けて２つの能力を養う目的の教科であると考えている。一つは「人間が生活していくための知識・能力」を養うため、もう一つは「生きる活力」を養うた...

生活科教育法 設題・子供の主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ

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• 2008/06/06
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• ハッピー

手形小切手法論文答案練習手形行為総論　手形行為と名板貸

手形小切手法論文答案練習 手形行為総論 ～手形行為と商法23条～ 【問題】 Ａが自己の取引を決済する際に1年以上にわたってＹの承諾を得てＹ名義で約束手形を振り出してきた場合、ＡがＹ名義で振り出した約束手形を取得したＸは、Ｙに対して手形金の支払を請求できるか。 【考え方】 ・・・...

民法 問題 責任 商法 自己 表見代理 代理 主体 債務 通信 レポート

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• 2012/03/03
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自然地理学　第一設題

日本 ロック アジア 影響 世界 特徴 地方 和歌 主体 構造 佛教大学

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• 2009/10/26
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• kazukichan

佛教大学　教育方法学１　B評価

教科書・参考資料をもとに作成したオリジナルレポートです。レポート作成の参考にして下さい。

佛教大学 教育方法学 知識伝達 主体的学習 授業設計 評価

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• 2012/03/12
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• みっちゃん

社会福祉士レポート１３（福祉サービスの組織と経営）

１００点満点中９３点という高得点をいただいたレポートです。ご参考までにどうぞ。

福祉 社会福祉 経営 サービス 社会 組織 福祉サービス 事業 主体 社会福祉士

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• 2012/05/18
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• おと大好き

知識伝達を重視した授業と主体的な学習を基本とする授業の比較

「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 まずは１０の視点からそれぞれ両者を比較してみたい。 ①目的 まず両者のあいだには学習の目的...

レポート 教育学 授業設計 知識伝達 主体的な学習 佛教大学 評価

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• 2007/02/14
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• Tintin

図画工作科の役割と教材開発の進め方

図画工作科の役割について考える際には、現行の学習指導要領が明示する目標を抜きにすることはできない。すなわち、「表現及び鑑賞の活動を通して、つくりだす喜びを味わうようにするとともに造形的な創造活動の基礎的な能力を育て、豊かな情操を養う」というものである。今回の学習指導要領は一部が「...

レポート 教育学 図画工作 指導要領 教材 鑑賞の活動 主体的かつ創造的

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• 2005/07/27
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• gen34054