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メディアで検索した結果:1,273件
S5109 教育方法学(中・高) 第 2 設題 教える側からではなく学習者の視点から学習を捉えることが重要となっている。一方で 多様な生徒が存在することから個々の生徒の学習意欲や学習方略は異なる。そのような 状況下で,中学校,もしくは高等学校においてどのような教育方法が求められ...
日本大学通信教育部簿記論Ⅰメディア授業 最終試験問題と解答例です。
また、当時の小説は、多様な思想や意見を伝える重要なメディアでもあったのだ。先に挙げたディケンズも都市の貧困や社会問題を生々しく描いたという点でリアリズムに含められる。
【科目】現代社会と福祉① 【課題】「助け合い」2019年9月12日にインターネットメディア「現代ビジネス」に掲載された坂本治也の記事『日本人は、実は「助け合い」が嫌いだった・・・国際比較でみる驚きの事実...
【日大通信】教育の方法・技術論 メディア授業 メディア授業にて開講の「教育の方法・技術論M」試験課題の合格リポートでございます。 少しでも皆様のお役に立てましたら幸いです。
【日大通信】現代教職論 メディア授業 メディア授業にて開講の「現代教職論M」理解度チェック1~4の合格リポートでございます。 少しでも皆様のお役に立てましたら幸いです。
【日大通信】教育の方法・技術論 メディア授業 メディア授業にて開講の「教育の方法・技術論M」理解度チェック1~4の合格リポートでございます。 少しでも皆様のお役に立てましたら幸いです。
【日大通信】特別活動・総合的な学習の時間の指導法 メディア授業 メディア授業にて開講の「特別活動・総合的な学習の時間の指導法M」試験課題の合格リポートでございます。
【日大通信】英語Ⅰメディア授業 メディア授業にて開講の「英語Ⅰ MA」報告課題1の合格リポートでございます。 英文学専攻の方に協力を仰ぎながら取り組んだ結果、S評価を頂きました。
メディア授業にて開講の「英語Ⅰ MA」報告課題2の合格リポートでございます。 英文学専攻の方に協力を仰ぎながら取り組んだ結果、S評価を頂きました。
マーケティング理論の最終課題で提示されたレポートです。課題図書(下條伸輔(2008)『サブリミナル・インパクト―情動と潜在認知の時代』ちくま新書。)を元に3ページで仕上げました。評価はA+です。
「重ねるハザードマップ」と「わがまちハザードマップ」を事例に、地図というメディアの役割や効果、課題について この資料の全面コピーandペーストを禁止します。あくまで参考程度にご使用ください。