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ドイツで検索した結果:311件
『(d)アヘン戦争から義和団運動にいたるまでの時期に、清朝政府が列強に奪われた諸権益について、具体的な事例をふまえながら述べなさい。』 清朝政府が多くの権益を明け渡すようになるきっかけとなった戦いが、アヘン戦争である。 元々清朝は中華思想の下で諸外国に対して、対等な外交関係ではな...
『音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー・クラッシエン・リトルウッドの教授法を論述しなさい』 ドイツの英語学者・音声学者ヴェルヘルム・フィーエトルは文法、訳読式教授法に取って代わる口と耳から入る直接教授法を唱えた。19世紀最初匿名で発表した『言語...
筑波大の「ヨーロッパの国際関係」の授業レポート(評価:A+)になります。剽窃等はおやめいただくようお願いいたします。
はじめに 19世紀後期に生きたニーチェの思想をとりあげる。ニーチェの思想は現代思想の最大の源流の思想といえ、ポスト・モダニズムに代表される、ジャック・デリタ、ミッシェル・フーコー、ジル・ドゥルーズなどに大きな影響を及ぼした。 では、彼が何を禁じ手とし、どのような「価値の創造」を見...
Max Weber Politik als Beruf 34 Die Soziologie der modernen politischen Journalistik auch nur zu skizzieren, wäre im Rahmen dieses Vortrags g...
第一次世界大戦(1914)での日本の立場は、当初、中立を表明していた。イギリスと比較して工業分野では後進国のドイツが世界をリードする工業国になり日本はお手本としていたが、軍事面では、イギリスの中国本土支配の維持面から「日英同盟」を結んでいた。その後、日本は、その同盟の立場からイギ...
【A評価】国語Ⅰ/聖徳大学通信教育部「国語Ⅰ」第1課題第1設題『日本語の拍について理解したことをまとめなさい。』参考文献:日本語 新版(上) 金田一春彦 岩波書店 1988年1月20日
2010年後期の日大通信メディア授業の英語史の授業内容です。扱った内容をまとめてあります。学習の参考になれば幸いです。
私は、第二次世界大戦後のドイツ現代史上で特筆すべきことは、①「分断国家の成立」、②「統一ドイツ」の成立、③「欧州連合内での中核国として存在」であると考える。 ドイツは敗戦が決まり、アメリカ・イギリス・フランス・ソ連の4つの戦勝国で分割占領された。いわゆる「分断国家の成立」である。...
テーマ:次の3つの区分(下記にあるシラバスの回数)について、それぞれ要点をまとめなさい。
設題名 『(1) テキストの第一章“The Americans”から第六章“The Chinise”までを読んで、それぞれの内容に関する自分の意見を日本語で述べなさい。』 佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。 この資料は、レポート作...
フレーベルが命名した[幼稚園]の理念と、保育者の使命についてのべなさい。B評価