脳梗塞患者の看護

脳梗塞患者の看護 ≪脳梗塞の特徴≫ ・日本人における主要な死因の一つ ・死亡率が高い ・発作直後から極めて危険な状態になる ・高齢者が多く、高血圧・糖尿病・高脂血症・心疾患などの基礎疾患を伴っている ... 有無：どこからはじまったか、持...

医療 看護 脳梗塞

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• 2008/09/13
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• ktemt2008

てんかん患児における看護計画

てんかん患児 看護のポイント Ⅰ、転換発作は、軽度のものから意識消失するタイプの発作まである。発作の状態を見極めて生命の危険に曝されないように

情報 社会 発達 家族 分析 看護 問題 課題 学習 障害

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• 2010/11/25
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• ゆっくん
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S0842 重複障害、軽度発達障害の指導法１説題

睡眠覚せい機能：睡眠中の呼吸障害やてんかん発作などにより、睡眠･覚醒のリズムが不規則になりやすく、昼夜逆転のリズ..

佛大 リポート 特別支援教育 聴覚障害 障害児 特別支援学校教諭 教員 免許

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• 2012/06/18
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てんかんについて

てんかんは、発作の現れ方によって局在関連性てんかん（部分発作がみられるもの）、全般性てんかん（全般

てんかん 失神発作 強直間代発作

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• 2008/10/10
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• ddf1970

佛教大学　S0834　肢体不自由児の心理・生理・病理　第2説題

以上放電によって影響を受ける部位によって、意識障害や対称性の運動発作、身体の一部が動かくなる等の症状が出て来る。 ３、診断 てんかんの診断は、てんかん発作

93回問126 抗てんかん薬に関する記述のうち、正しいものの組合せはどれか。 フェニトインは、脳神経細胞へのNa＋流入を抑制し、強直間代発作や欠神発作に用いられる。 ... ジア

神経 細胞

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• 2009/06/01
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• clever1106

佛教大学 S0834肢体不自由児の心理・生理・病理 第二設題

『てんかんの定義・症状・診断・原因・治療および教育的対応について述べよ。』 2014年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！

佛教大学 佛大 通信 S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 レポート リポート 第二設題 心理 障害 自由 安全 測定 原因 治療 診断 意識 身体 子ども てんかん てんかん発作 痙攣 単純部分発作 欠伸発作 全般性強直間代発作 大発作 脱力発作 意識障害 障害特性 発達援助

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• 2014/09/08
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• kinnrti

散剤と内用液剤の調製

発作 ＊1日5ｇ フェノバルビタール10％散 フェノバルビタール 1.0ｇ 0.1％赤色3号アルミニウムレーキ乳糖 0.1ｇ（0.001％） ... クロナゼパム 1....

レポート 医・薬学 臨床薬剤学 処方箋 散剤 内用液剤

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• 2006/11/22
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03.てんかん

国際分類では、「Ⅰ.部分発作、Ⅱ.全般発作、Ⅲ.未分類のてんかん発作」に分けている。 ... てんかん 1)<

精神 看護 事前学習 疾患

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• 2010/10/20
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《てんかん》

つまり，「てんかん発作」はてんかんの主症状であり，「てんかん」はてんかん発作

神経・筋疾患

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表「発作記録用紙」

表「発作記録用紙」 目的 てんかん発作やパニック発作の有無、回数、程度等を記録することによって、詳細な状況を把握する。また、発

評価 記録 看護 目的 チェック 時間 看護学

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• 2009/04/13
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• あき看護師

Ｓ0834　肢体不自由児の心理・生理・病理　第二設題　レポート

参考資料として提供しています。丸写しはぜったいにしないでください。

Ｓ0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 第二設題 レポート

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• 2016/04/26
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• michelangero