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評価A 保育内容(環境）「保育内容（環境）のねらいの意義をふまえ、保育者の援助、環境構成のあり方について述べよ。
所見「レポート構成に工夫が見られ導入から良いレポートとなっています。例の挙げ方がいきています。小テーマをつけたところで読み手にも理解しやすい内容です。good」
660 販売中- 2018/04/02
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科目最終試験、教育社会学、５題問題＆解答セット
教育社会学・ ５題セット いじめ問題の国際比較を通して、共通性と異質性について説明せよ 日本のいじめは陰湿でみえにくいのである。それに対して、外国のいじめというのは男子の暴力的色彩が強いのが特徴である。また、共通しているのは、力の強いものから弱いものへと向かうのは世界共通といえる。...
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- 2008/11/13
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伊勢物語における「鬼」とは何か
むかし、おとこありけり。女のえ得まじかりけるを、年を経てよばひわたりけるを、からうじて盗み出でて、いと暗きに来けり。芥川といふ河を率ていきければ、草の上にをきたりける露を、「かれは何ぞ」となんおとこに問ひける。ゆくさき多く夜もふけにければ、鬼ある所とも知らで、神さへいといみじう鳴...
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- 2005/07/20
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保育内容総論(何故、子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と問題について)
何故、子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。 私達が保育における｢活動｣という言葉を聞いた場合、クラス全体でリズム遊びなどをしている様子など、大小含め集団で何らかの行動をしている状況をイメージするのではないだろうか。一般的に言われて...
- 環境 子ども 小学校 発達 学校 保育 健康 生きる力 幼児 遊び 保育内容総論 ５領域 東京福祉 東京福祉大学 なぜ 子どもの活動 を 総合的活動 として 5領域 から 捉える のか その意義 と 問題について
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- 2009/05/28
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第５回 捜索・差押え
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