資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
2011で検索した結果:284件
佛教大学通信課程今年より採用された新しい教科書での数学概論です。 参考文献等使わず,テキストのみです。 参考までにどうぞ。
2011年度佛教大学通信教育課程,理科教育法ⅡのC判定レポートです。実際の授業案をもっと詳しく,授業の流れを書くようにとの評価を頂きました。 参考文献等使わず,テキストのみです。 参考までにどうぞ。
法も道徳も社会規範である。この二つの社会規範を法の本質に関わる問題である論及すべき意義は何か。本問を論ずることで法の本質の理解に繋がるといえるのである。以下、歴史的考察を踏まえ論及する。 かつて、法史上近代西欧諸国においては、ローマ法を除いて法と道徳との明確な区別はなく、実定法以...
上手くまとめられていると評価を頂きました。 参考文献等使わず,テキストのみなので,分かりやすいと思います。 参考までにどうぞ。
佛教大学通信「教育原論1」第1設題(ハヴィガーストの発達課題について述べよ)のA評価リポートです。 採点者の所見は「ハヴィガーストの各年齢別の発達課題をうまく整理して記述しています。」でした。 学習を進める上での参考にしてください。...
2011年度佛教大学通信課程,教育方法学のA判定レポートのセットです。 バラで買うよりもお得な値段にしています。指定テキスト以外の参考文献等は使っていません。参考までにどうぞ。 テキスト【『教育の方法と技術』 佛教大学通信教育部】...
2011年度 佛教大学 S0534 教育相談の研究レポート A評価 『学校カウンセリングの意義,方法および課題について述べなさい』
佛大通信の教育心理学レポート第一設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評:象徴機能の発生について理解がよい。参考文献もよい。
あくまで参考資料としてご利用ください。
2011年度A評価レポートです。指定されたテキストに沿った内容です。アレンジして使ってください。
・資料枚数が5枚になってますが、これは指導案のページ設定に合わせているためであり、実際には【教育法4枚】×【概論4枚】の8枚分の内容があります。 【家庭科教育法】 ・テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫(13項目)の中から、2つ以上取り入れた小学校家庭科の学習...
「テキストを深く読み、よくまとめられたリポートである」という評価を頂きました。論題が抽象的で、まとめるのに困っておられる方は参考にして頂けたら幸いです。