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#国語で検索した結果:1,027件
今回私は、三つの辞書を使い、いくつかの擬態語と擬音語について調べた。まず、はじめに、擬態語とは視覚・触覚など聴覚以外の感覚印象を言葉で表現した語で、擬音語とは実際の音をまねて言葉とした語のことである。 今回使用した辞書は以下の三冊である。 学研 国語大辞典 第二版 金田...
日本大学の平成28-29年度国語科教育法2の科目修得試験問題とその解答です。 拙い文ですが、お役に立つと幸いです。
2010年度の出題問題をまとめました。1番が出題されて85点でした。テスト勉強に使ってください。
所見:国語科授業の評価についてさらに熟考してください。 テキストp30-43、p25-29、p139-143を熟読するとともに、評価規準と評価方法、具体的な児童の様相などと重ねて評価について検討してみてください。 また、学習指導要領の目標や内容と評価「A・B・C」とのかかわりにつ...
明星大学 通信学部 国語科教育法1 2単位目 PD2080 優評価を頂いたレポートです。内容は参考までにお願いします。 以下対象年度と課題です。 年度:2012年~ 7.国語科教育の内容と方法(作文の場合)を理解する。 8.国語科教育の内容と方法(読書指導の場...
Z1307教科教育法国語1第2設題のレポートです。
明星大学通信教育学部の2018年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。 「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください! 悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に1字がわからない・・・・ ...
日本大学の平成28-29年度国語科教育法1の科目修得試験問題とその解答です。 拙い文ですが、お役に立つと幸いです。
国語教育の実践「書くこと」 思考力・表現力を高める「書くこと」の学習指導の在り方
「話すこと・聞くこと」の学習の意義について論じなさい。
文の構成について以下述べていく。まず、文とは 「言語主体の判断・基準の表現のための、内外のまとまりを保つ最も基礎的な単位体」である。文の構文を理解するうえでは、この内容と形式のまとまりをそれぞれ考察していくことが重要である。おたがって、文の構成について以下述べていく。 「要約」 ...