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社会科における体験学習において、その事例を2つ以上示し、その学習が重視される理由について具体的に説明せよ。
この「確かな学力」とは、知識や技能に加え、思考力・判断力・表現力などまでを含むもので、学ぶ意欲を重視した、これからの子どもたちに求められる学力のことである。 ... 第1設題 従来の知識伝達を重視した授業の設計と...
教育を重視する社会が「学歴社会」でない社会などこの世にそんざいしないことになってしまう。ただ単に、教育を重視すると言う意味以上のものが学歴社会の中の教育にはあるのである。 ... 重要なことは、学歴社会が、た...
「従来の知識伝達の重視した授業」とはどういうものか。これは前述の通り、「不易な学力」であり、いわば伝統的な学力を育てる。 ... 「課題習得型学習」は「不易な学力」あり、伝統的な学力を育てる基礎・基本となる知識や技能の習得がねらいとするところから...
まず一定量の知識を一方的に教師から生徒へ伝える教育であったこと、反復や暗記が主であり、子供の学びに焦点を当てたものではなく、教える側から見て有益であるところの効率重視であった、また画一的であり、柔軟性や...
障害者福祉論4単位目 (課題) 障害者支援において重視すべき点についてまとめなさい。その上で、「自分らしい生活」の実現や自立支援について身近な体験や資料をもとに考察しなさい。
なぜ、カスタマー・エクイティ重視の考えに変わってきたのでしょうか。そしてカスタマー・エクイティ重視にすることで、これからどのようになっていくのでしょうか。
一般に、西洋では形式知が重視され、東洋では暗黙知が重視される傾向にある。確かに 形式知と暗黙知は反対概念ではあるが、両者は全く相成れない存在ではなく相互補完の関 係にあるといえる。
最適化された経営方法について 経営の連結決算が重視される状況で、企業個別の業務改善だけを目指すだけでは、市場を生き残る事が難しくなってきました。
また、近年重視されつつある構成主義的学習指導。これは「生徒にとっての新しい知識は、生徒が自ら既に有している知識を再構成しながら、自分自身で構成するものである」という考え方である。
そういった問題を解決するために、社員一人一人の構想を重視する、新規事業が社内ベンチャーとして正式に承認される時代へと移り変わって来つつあります。
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。