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道徳で検索した結果:1,328件
第2次世界大戦以後の道徳教育について述べよ。 民主化の中で勅語を見直し動きが起こる。憲法に基づく民主主義的人間を求める。戦前の修身科は否定され、教育基本法に基づく道徳教育が行われるようになった。昭和33年には道徳が授業として特設された。しかし、道徳の時間が特設されるにともなって、...
【設題内容】 道徳教育の意義とそれを実践する際の学習指導で留意すべきことについて説明しなさい。
道徳教育の研究合格レポートです。科目修得試験過去問(H23/1回~H25/3回)付。
近大姫路大学通信教育学部の科目試験答案例です。学習の参考資料として活用お願いします。 1、江戸時代の日本人の識字率は世界一と言われる。その理由を述べ、そこに見られる課題を述べよ。 2、戦前の道徳教育と戦後の道徳教育の違いを述べよ。 3、いじめについての各自の原体験や思いを述べ、...
2011年対応の最新版です。 2010年までと変更は無いようです。参考にされてください。
『「生きる力」と道徳教育について述べよ。』 1.はじめに~「生きる力」とは何か 人間が「生きる」ということは、①生物学的(身体的)「生命」と②文化・社会的「生(活)」、そして③道徳的・人格的・宗教的「いのち」の三つの次元で生きるということである。この三つの次元は相互に密接に関連し...
Z1106(Z1115)道徳教育の研究 道徳教育の意義について述べよ レポート作成の参考にどうぞ
『現代の道徳教育の課題について述べよ。』 人間にとって道徳とは、人間の生き方を示すものであり、人類に対して真理を示すものである。そして古人の考え・経験から学び、そこからさらなる発展をしていく必要がある。 まして、現代の情報社会と呼ばれる世の中で、様々な情報が飛び交う中、正...
道徳教育の評価の方法と分析 道徳教育の評価の意義 道徳教育の評価は、道徳教育の効果を価値的にとらえようとする教育活動の一部であり、道徳教育の目標がどの程度まで達成されたかを判定し、次の道徳教育の目標への基礎を固めようとするものである。したがって評価は指導前の診断と、指導過程の中で...
1.テーマ設定の理由 合唱コンクールは校内行事の1つとして多くの中学校で実施されている。中学生の時期は「人前で、みんなで」歌うことに抵抗があることも多く、クラスでの練習への取り組みにおいて雰囲気が高まらないこともある。合唱コンクールでの体験が道徳的に深まり、更に道徳の時間で学ん...
明星大学通信教育部教育学科 道徳教育の指導法(中学) 1単位目の合格レポートです。 課題は『1.道徳教育と道徳の時間の指導の関連及び実際の指導の際に留意すべき事柄について述べよ。 2.昭和33年の特設時間設置以降の道徳教育の変遷について述べよ。』です。 少しでも、これから提出され...
この世界の内においても外においてもただ善いとされるものは善意志だけである。善意志は最高善とみなされるのである。人間がそなえていて善いとされるものはさまざまあり、たとえば幸運の賜物である、権力、富、名誉、健康などは無制限に善いとはされない。「善く働く悟性であっても、その持ち主が『善...