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通信教育部で検索した結果:309件
【課題】学習における動機づけの役割について、キーワードを用いて論述しなさい。 【ポイント】まず「動機づけ」とは何か説明したうえで、各種動機づけの特徴を明確にし、それらが学習指導の中でどう活かされるのかを論述すること。 【キーワード】内発的動機付け、達成動機、学習指導法 はじめに、...
2015年度の明星大学通信教育部、異文化理解1の1・2単位目の合格レポートです。 【講評】 1単位目: 全体としてよくまとめています。 2単位目: 全体として流れをうまくつかんでいます。
三省は中書省(皇帝の命令である詔勅を作成して政策を立案 する)、門下省(詔勅の審査を行い不適切な詔勅には拒否権を行使する)、尚書省(六部を 通して詔勅を実行する)から成り、六部は吏(人事)・戸(財政)・ ... これを執行する中央行政機関が三省・六部・九寺・一台であ り、三省六部が中枢を担う。...
■試験対策 A評価 論述の対策文 全1問 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献 『社会科教育法Ⅰ・Ⅱ』島村勇二 聖徳大学通信教育部
(通信教育教材はもとより、他の文法書を必ず参照すること。なお、具体例の提示がないもの、1900字未満のレポートは認めません。)
佛大通信 M6109【漢文学 第1設題】B評価をいただいたレポートです。 【設題】 「漢文」とはどのような文体か、その定義を述べよ。
佛大通信 Z1117【教育方法学1(中・高)第1設題】B評価をいただいたレポートです。
佛大通信 M6109【漢文学 第2設題】B評価をいただいたレポートです。 【設題】 日本人がいわゆる「漢文訓読」で中国の古典を読む場合の利点と問題点について説明せよ。
1.はじめに 本稿では、引用部 分は「 」でく くり 、作品 名は『 』でくく るもの とす る 。参考 文献 は文末 に一覧 を記す 。
(16)④教育普及機能 (17)博物館の内外にわたり教育的事業を実施する機能であり、人々の学習活動を高めるほか、博物館の認知度を高める効果もある。 ... (20)館外機能では、展示活動・集会活動・調査活動・他機...
【平成27年4月1日より平成29年3月31日まで有効な課題です】
【課題】中学校における現行の「特別活動」の目標に若干言及しつつ、それに沿って「学級活動」の目標、内容、内容の取扱いについて論述しなさい。 【ポイント】週一時間行われる学級活動は、生徒にとって楽しい学校生活を送る上でどういう意味を持つのか。 【キーワード】特別活動の目標分析、学級活...