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S0754 読書と豊かな人間性 過去問解答例 [71] 読書活動を推進するため、「学校図書館・公共図書館・家庭・地域社会」の連携のあり方を具体的に述べなさい。
授業における学校図書館の積極的な利活用の推進について(◎校種は高等学校とする) 現在、学校図書館は読書活動について利活用されることが多い。
そして学校の教育課程の展開に役立つ教材として、また児童、生徒の健全な教養の育成に役立つ読書教材として、さらに生涯にわたる学習活動のもとになる知識、技能を学習できる情報リテラシー育成のために提供される。
4つの力が具体的な言語活動として発言するものが、英語教育でもよく登場する4技能である。「聞く」「話す」「「読む」「書く」であり、それらが.. ... なお、読書も国語力を高めるにあたり重要であるとされており、その...
特に重視すべきものとして、「自分の考えを持ち、論理的に意見を述べる能力、目的に応じて的確に読み取る能力や読書に親しむ態度を育てることを重視する」とある。 ... 「話すこと」と「聞くこと」が一つにまとめられたのは、生徒の主体的な言語...
また、学校図書館の機能は、児童生徒の想像力や想像力を培い、学習に対する興味・関心等を呼び起こす「読書センター」、彼らの自発的・主体的な学習活動を支援したり、授業の内容を豊かにしてその理解を深める「学習センター...
①の領域は、4つ力が具体的な活動として発現したものが、「聞く」「話す」「読む」「書く」の行為になり、日常の言語生活の中でこれらが様々な状況に応じて複雑に組み合わさり用いられる。 ... 読書は①と②のいずれにも関...
こういった状況から、中学校国語科では、小学校国語科の狭い範囲から、読解力、読書力、作文力、話表力、聴解力などの諸国語能力の面で社会参加能力を強く意識している。 ... 平成20年度告示学習指導要領の総則では、国語科における重要な概念として、「生き...
『学校図書館サービスにおける他との連携についての考察』 1.はじめに 「学校図書館ガイドライン」によると、学校図書館は「読書センター」「学習センター」「情報センター」の3つの機能を活かし、学校の教育活動...
それは、言語活動を通して、自ら学び、国語の知識や技能を習得し、思考力、想像力、表現力を伸ばし、読書等を通して自ら探求する意欲や態度を養うことである。
これらの4館は、地域の実情にあわせて各館でさまざまな事業に取り組んでおり、西図書館は「障害者サービスの拠点」、川越駅東口図書館は駅近のため、読書活動支援やビジネス支援に力を入れた「立地を活かした情報拠点 ... ...
その後2000年の子ども図書年、2001年の「子どもの読書活動の推進に関する基本的な計画」を契機として、子どもの読書推進の機運はますます高まっている。