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能動的で検索した結果:307件
保育者はこうした育ちの過程において子どもたちが自発的に、かつ能動的に環境と関わりながら生活することを支援してすることが大切であり、それぞれの行動を見つめ、子どもの内面を読み取ろう
高学年の鑑賞の活動における指導では,児童が対象のよさや美しさ,表現の意図などについて能動的に感じ取り,味わうようにすることが重要である。 ... <課題1> 社会的な視野が育ち
一般的に表現は、歌ったり演じたり、書いたりつくったりなど能動的な行動として考えられる。しかし、「表現」には、子どもの日常の意志表明があり、その日その時の体調の心持ちの変化が現れている。
それは、能動・受動のやり取りであり、「相補性」と呼ばれるものである。 ... 乳児は母親からの働きかけを受動的に受け止めるだけの存在ではなく、乳児自身が笑ったり、声を出したり、泣いたりと、母親に積極的に働きかける主体的な存在である。つまり、母子関係は、相互的なものなのである。...
新聞の特徴としては、紙媒体を使い文字によって情報伝達を行うため、読み手の能動的な態度や文章を読む能力が必要になる。 ... 『マスメディアの中から一つだけを選択し、その産業の歴史的
まず、子ども自分の能動性をためらいなく表すことが出来るためには、安心して過ごせる場であること、どのような自分を出しても、まずは受け止めてもらい、その気持ちを理解してもらえるという保育者との信頼関係が築かれていることが ... 環境の中で、子どもが...
反応説とは、生徒が環境刺激に対して新しい反応を学ぶ事を学習と考える立場であり、一定の刺激と一定の反応との直接的な結合で学習を問題とする。
× 92-151 二次性能動輸送は、ATPの加水分解エネルギーを直接の駆動力とする。 ... × 90-151 間接的 イオン勾配 Na+ H+ 濃度勾配に従って透過するので、その透過はミカエリスーメンテン(Michaelis-Menten)の式により表すことができる。...
二つ目の「本質的存在」とは、主語と述語との必然的な結びつきにおける「在る」である。それは実態・性質・分量・関係・能動・受動・場所・時間といった述語形態(範疇)を示す「在る」である
さらに、環境や状況に自己を適合させていくのみならず、能動的に環境に働きかけて変革するといった積極的な適応の型があるのも人間ならではの事実である。 ... 他の動物と同様に環境に対
二つ目の本質的な存在とは、主語と述語との必然的な結びつきにおける「在る」である。これは実体・性質・分量・関係・能動・受動・場所・時間を示す「在る」である。 ... 一般
例えば、ウェクスラーは「目的的に行動し、合理的に思考し、環境を能動的に扱う総合的・全体的