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聴覚 視覚障害で検索した結果:138件
大脳には視覚や聴覚などの感覚機能をつかさどる感覚野と、運動をつかさどる運動野、これらのいずれにも属さない連合野とがある。 ... それぞれの連合野が損傷されると、どのような障害が
、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者又は病弱者に対して、幼稚園、小学校、中学校又は高等学校に準ずる教育を施すとともに、障害による学習上又は生活
(1600) 介護等体験の意義や必要性 今や、学校に障害(視覚、聴覚、肢体不自由者等)をもった生徒と授業や学校行事を体験することや、認知症や日常の動作が困難な家族がいるという
特別支援学校とは、視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者又は病弱者に対する幼稚園、小学校、中学校又は
【設題】 視覚障害時(盲児、弱視児)に対する指導内容・方法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。
聴覚障害の場合は、聴覚障害児の指導には、大きく純粋口話法と手話法の2法があり、口話法は相手の唇の動きを見て話し言葉を理解し、聴覚
先生から最上の誉め言葉で合格できました回答になります。
知的障害の定義、分類、原因、かかわり方について述べよ。 ■定義、分類 知的障碍とは、視覚障碍や聴覚障碍、運動障碍などの諸障碍の一つであるので、「障碍とは何か」という障碍概念により基礎づけられる。
PL4010視覚障害者の指導法 科目終了試験対策レポート ◎テキストの「復習問題」から主に出題されている模様です。 学習の参考にお役立てください。 ... ・5項目の配慮事項 (1)児童が聴覚
中枢・処理機能の障害としては、視覚障害や聴覚障害、言語障害である。 ...
原因は、中枢神経系に何らかの機能障害があると推定されるが、視覚障害、聴覚障害、知的障害
障害児教育は障害の種類によって、視覚障害教育(盲、弱視)、聴覚障害教育(聾、