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聖徳大学通信教育部で検索した結果:244件
モンテッソーリは、自分の目指す科学的な教育をするために、子どもの本来の姿を捉えようとした。
聖徳大学通信、全学科共通科目の生活の科学Ⅱ第一課題第一設題のレポートです。評価はAでした。 ・「生活の科学Ⅱ」,聖徳大学通信教育部,平成21年2月1日第5版発行
聖徳大学通信、全学科共通科目の生活の科学Ⅱ第二課題第一設題のレポートです。評価はAでした。 ・「生活の科学Ⅱ」,聖徳大学通信教育部,平成21年2月1日第5版発行
第1課題 第4設題 現在日本では、教育基本法において義務教育が定められている。これは、小学校と中学校は、教育を受けなければならないという義務のことである。 ... 「近代
≪参考文献≫ 福祉実践をサポートする介護概論 保育者出版社 介護概論 聖徳大学通信教育部 ... 聖徳大学通信教育部のレポートです。あくまで参考程度にお願いします。 評価:B ≪講評≫ 出題の意図を良く理解し、要点もつかんでいます。...
第1課題第2設題 倉橋惣三は我が国の幼児教育の先駆者と呼ばれる。幼児の生活を重視する教育観に基いて、フレーベルの提唱した本来の教育精神が形骸化し、形式化された当時の幼児
(聖徳大学通信教育部)12.02.01 ・乳児保育/加藤敏子(萌文書林)11.10.05 ... (文化
この際に、自然にあるものを教えるなど、ただ単に知識を与えるだけの偏った教育は望ましくない。保育者が、そこになにがあ.. ... 第1課題 第1投題 幼稚園教育要領の5領域の一つ「環境」に分類されるものとして、大きく分けて、自然物と人工物がある。どちらも幼児にとって日常的に触れるものである。...
昔に比べて、だいぶ今日では国際交流を取り入れた教育体制となったが、国際教育と比較するとまだまだ海外ほどの個性を重要視した教育をしているとは、私は思わない。そこには3つの注意点があ
(聖徳大学通信教育部)12.02.01 ・乳児保育/加藤敏子(萌文書林)11.10.05 [引用:P.50] .
『保育内容指導法Ⅶ』(聖徳大学通信教育部)森・白野 平成25年3月
現代日本の教育現場では子どもの教育に関する保護者の要求が多様化し、質の高さや専門性、英才教育を求める声が年々高まっている。 ... 変動し続ける社会的ニーズにも関わらず、幼稚園・