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経験効果で検索した結果:354件
読み物資料の利用は、読む作業によって、理解・鑑賞を進め、そのことを通して間接経験を展開し、結果として、経験の拡大と深化をとげることができる。読んで終わるにするのではなく、読後の感想をまとめさせる。 ... 視聴覚...
短所としては、パソコンに依存しすぎると人間や社会との直接的な接触や経験が減少する点や、画面上の疑似体験はバーチャルな世界と現実の世界との区別を弱めたり、ITの過信は理論的裏付けに乏しく.. ... また、デジタルカメラやパワーポイントなど、教師が...
(民5、120) 法律行為とは売買、贈与、賃貸借のようにある法律効果の発生を当事者が欲する趣旨の表示があれば、その効果がそのまま法律上も認められるような行為のことである。 ... とくに未成年者については意思能力...
現場での観察と実験によって生徒に共通経験を得させ、学習に対する興味・関心・意欲を高め、動作を伴う学習.. ... 観察と実験の意義として一言で言うと学習を効果的に進め、生徒の理解を深める事である。 ... では詳...
まず一つ目の条件としては、”強度効果”があり、強い光や高い音といった刺激の強度があるレベルを超えると選択される。これは知覚・聴覚に当てはまる効果である。 ... 知覚とは、現在の外的世界を直接に認知する働きの事で...
単に経験的な生活指導とは異なり、認知行動理論に基づいて対人的コミュニケーションを改善する訓練を行なうものである。 ... SSTは、社会的相互作用を効果的に行なう社会的行動の実践力を習得することである。 ... ...
例えば、理屈を辿っ て理解することが得意な児童もいれば、経験を通して学習す ることが得意な児童もいる。 ... この考え方 は、集団に対して教壇に立つ教師が、学習効果を最大限にす るために必ず考慮すべき事項といえ...
目的 今回の実験では印象形成の中心的特性の効果、つまり中心的特性が実在人物の初期印象に対して及ぼす効果について検討することを目的とした。
また、グループ内で個性を発揮し他者に頼られる経験をする事は、人を信じ自分を信じる事に結び付くとされている。これらの人間に共通した希望を民主的、自主的な相互.. ... グループ支援・グループワークは精神障害者に対し、自身の困難な生活に対する対処力...
イFlash Cardについて説明し、授業での効果的な活用例を提示しなさい。 ... (2)テキストのP91~P92の表2にある言語活動の中で、自分が経験したことのあるものはどれか、またその活動の特徴、長所、問題点について600字程度で述べなさい。...
近年では、見る・聞く・話すことを中心とし、思考力や判断力、生きる力において強調された問題解決能力の育成が求められるPISA型調査で測定される経験主義教育に重点をおいた。
イ Flash Cardについて説明し、授業での効果的な活用例を提示しなさい。 ... (2)テキストのP91~P92の表2にある言語活動の中で、自分が経験したことがあるのはどれか、またその活動の特徴、長所、問題点について600字程度で述べなさい。...