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社会科 公民科指導法で検索した結果:150件
(最終試験結果は95点でした) 社会科の歴史や学習指導要領の変遷、「授業とはなにか」、「公民 的資質」を総合的に考察し、公民
小学校社会科で、究極的に目指しているのは「国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う」ことである(平成20年版学習指導
第1設題:社会科の歴史や学習指導要領の変遷、「授業とはなにか」、「公民的資質」を総合的に考察し、公民
現在の学習指導要領公民科は、目標レベルにおいては、社会についての理解を深めたうえで自らの生き方について考察させようとしていて、実践的な思想..
例えば、社会科は、社会生活を題材とした問題解決学習を中核に指導されていることから、様々な情報や情報機器の適切な扱い方等の指導
<社会・公民科教育法 1(PE3110) _ 1 単位目 合格レポート> 【課題】 次の①②のどちらか一方を選択して答えなさい。※①を選択。
<社会・公民科教育法 1(PE3110) _ 2 単位目 合格レポート> 【課題】 次の①②のどちらか一方を選択して答えなさい。※①を選択。
例えば、社会科の指導において、主体的知識化と問題解決能力とを培うためには、KJ 法による指導が有効な方法である
明星大学 通信教育 合格レポート 課題 757 初等社会科教育法 1単位目 ○課題 1.初期社会科が目指した
(1) 戦前の社会情勢を背景に歪曲させられた公民科は、戦後、修身を統合した教科である社会科へと姿を変えた。初期
(1)社会化 (2)公民的資質 (3)社会認識 1、小学校学習指導要領社会編では教科の目標として、「
平成27年から28年度の課題リポートです。 29年から30年度も似たような課題になっております。