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知的伝達で検索した結果:68件
教育の大きな目的とは、「知的文化遺産の伝達」及び「人格の陶治」である。
教育の大きな目的とは,「知的文化遺産の伝達」及び「人格の陶治」であるといわれる。つまり,教育は,知識や技能を修得すると同時に広く人格を完成させる営みである。
「教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べよ」 教育の大きな目標は「知的文化遺産の伝達」と「人格の陶冶」であり、この両者を達成するための教科以外の教育活動が教科外教育である。
知的財産法 第2課題 特許出願において、特許明細書の提出を義務付けられる理由を説明しなさい。 特許法は「書面主義」を採用している(特許法36条)。 ... しかし、発明は無体物であるから、技術思想というアイデアは、そのままでは他者に...
「市民的資質」の構造に基づいて、(1)「望ましいひとつの生き方」に導く授業の構造、(2)社会的事象の構成要素を伝達する授業の構造を説明しなさい。 ... 「社会形成力」は知識と、知的技能を駆使して、社会において参...
教育現場から考えると肢体不自由児とは、運動障害(運動を企画し、手足などの運動器官まで伝達する神経と手足を動かす筋肉と骨など様々な部位で障害がおこる)がある為、教育上特別な配慮が必要とする児童生徒の事を指 ... 脳性麻痺は運動機能障害だけではなく...
1.生徒指導進路指導の理論 (1)教科外教育とはなにか 教育の大きな目的は、「知的文化遺産の伝達」、すなわち知識と技能の習得、そして「人格の陶冶」、すなわち人格を完成させるという営みであると言われている...
教育の大きな目的は「知的文化遺産の伝達」と「人格の陶冶」である。教育は、知識や技能を習得することと同時に、広く人格を完成させるという営みである。現代社会は変化の激しい時代である。
カナーKanner、L・(1943)は、知的発達の障害がないのに、幼児期に母親をはじめ周囲の人間と接触を保ちえない状態を早期幼児自閉症とよび、器質脳疾患や精神遅滞による二次的自閉状態から区別した。 ... DSM-Ⅳ(アメリカ精神医学会の編集によ...
========= 近年の肢体不自由を有する児童生徒は、運動を企画し、手足などの運動器官まで伝達する神経と手足を動かす筋肉や骨など様々な部位の障害がある。 ... 障害の症状や程度などは人によって様々だが、共通として言えるのが運動機能障害を...
フランスの教育学者デュルケムは教育の目的を、社会が子どもに対して要求する身体的、知的、道徳的状態を子どもの中に植え付けさせ、発達させることであると述べた。 ... 次に、「学ぶ」という観点では、アメリカの教育学者デューイが、伝...