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目標準拠評価で検索した結果：84件

中等教育課程論　PC3010　1単位目と2単位目レポートセット　合格済

(2) 学校評価における教育課程の評価について、対象となりうる項目とどのようにして改善につなげるか述べてください。(3) 目標に準拠した

明星大学

レポート

PC3010

中等教育課程論

550 販売中
2016/04/21
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arc4t

佛教大学　教育方法学　最終試験対策

■ 相対評価と目標準拠評価をそれぞれ定義して、両者の長所と短所を表にまとめよ。 ■ 評価にはどのような種類があるか。それらはどのような目的で、どのような手順で実施されているか。 ... また、教材開発での評価とはどのようなものか。 ■ 教育思想の歴史から、...

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2009/05/14
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ma-mare-do

明星大学...中等教育課程論合格レポート１，２単位目セット

（２）学校評価における教育課程の評価について、対象となりうる項目とどのようにして改善につなげるか述べてください。（３）目標に準拠した

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2015/03/20
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100tr

聖徳大学　生活科教育法

授業で教師が確かな見取りを行うことは、どう評価するのかということに関わっている。そこで、評価規準については、目標に準拠した形の「態度」「能力

550 販売中
2009/02/12
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ma-mare-do

教育課程論テスト解答案

「絶対評価」と「相対評価」の問題点「絶対評価」…学習目的に対する生徒の学習の到達度を評価する。「戦前の絶対評価

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2010/07/26
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tomchan

S0104教育方法学　レポート＋科目最終試験問題セット　2012年度　評価Ａ

②目標準拠評価の定義および長所と短所（留意点を含む）を説明し、そこで重要と考えられているポートフォリオ評価とパフォーマンス評価<

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2013/04/30
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hirakata

＜2013＞（明星大学）【初等教育方法学】［PB2160］科目終了試験対策

＜絶対評価＞児童・生徒の成績を評価するに当たって、他の生徒の成績に関係なく、設定された教育目標に対し、個人がどれだけ達成したかを評価する方法。

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2014/04/16
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モコモコ51

【2012】【明星大学】【初等教育課程論】合格レポート（2単位目)

長所としては、教材にまとまりの基礎が置かれるため、教師ごとに偏りが少なく、一定の成果を得られ、評価方法も容易というところにある。短所としては、個人差に考慮しないため、差が生まれやすい点にある。

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2013/06/17
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kenkashi_2002

中等教育課程論1・2単位セット

１、学校で編成される教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために教育の内容を児童の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画のことを示す。

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2016/07/27
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maru9714

【佛教大学通信】　Z1117　教育方法学１（中・高）　テスト対策　【６題解答案】

（セミナーや委員会で教師共有）２.観点別評価について説明しなさい。また、目標..

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2015/04/20
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chibip

【明星通信】　中等教育課程論（PC3010） _ 1単位目＋2単位目セット合格レポート

また、学校が個々に持つ資源や条件、授業時数を最大限に活用することや、実施の過程や結果を評価し改善につなげるよう配慮することも大切と言え、これらは体系的に、組織的に行われる必要があると言えよう。 ... 現行の学習指導要領では、確かな学力、豊か...

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2018/06/01
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MEISEI Reporter

S0104 教育方法学科目最終試験６設題セット

⑤相対評価と目標準拠評価をそれぞれ定義して，両者の長所と短所（留意点を含む）を表にまとめなさい。 ... ②基礎的な学力Ｂ：学習指導要領で示されている目標と内容に基づく教科等の学力。 ③発展的な学力：学習指導要領の目標・内容を超えた学習や，複数教科間の関連付けを図るような学習を通して育成される学力。...

S0104

教育方法学

科目最終試験