近大姫路大学　特別活動指導法①

特別活動の特質を十分に考えて、教育課程（学習指導要領）と特別活動とのかかわりを考察しなさい。 ... 特別活動の教育領域は、特別活動論を踏まえて

小学校 子ども 学校 社会 特別活動 活動 文化 道徳

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• atago

特別活動研究（A判定）最新版

このことは特別活動による体験を知識や技.. ... 特別活動は学校教育において自主的、実践的な態度を育てることを目的として行なわれる。現在の学習指導要領でも各教科、道徳、特別活動

学校 子ども 教師 社会 文化 特別活動 活動 体育 特別活動研究 学校行事 特別活動において学校行事が果たす役割 特質 自己理解 他者理解 運動会 健康安全・体育的行事 文化的行事 儀式的行事

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• 2010/07/22
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• 大阪教育大学卒

特別活動研究　１単位目

特別活動研究 担当教授者 鯨井俊彦 1単位目 （2題のうち1問選択して解答せよ） 1、わが国現代教育の課題と特別活動の役割（意義と特質）についてまとめなさい。

小学校 子ども 学校 社会 特別活動 地域 問題 児童 活動 特別活動研究 合格 レポート 明星大学

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• ｙｏｓｈｉｋａｔｓｕ

【教育中間報告】重要語句

今回の改訂により、総合的な学習の時間が新設されると、昭和33年版以来35年ぶりに教育課程が四領域構成となる(当時は教科･道 徳･特別教育活動･学校行事等)。 ... 現在の小･中学校の教育課程は、教科･道徳･特別...

子ども 学校 社会 学習 学習指導要領 道徳 教育課程 地域 特別活動

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• みやにぃ

聖徳大学　特別活動２

ボランティアを進めるうえで、学校で育てたいボランティア心は奉仕に対し、見返りを期待する活動ではなく、特別活動の目標にも示されているように、望ましい集団生活において日常生活内で働く心そのものがボランティア ... 特別...

小学校の特別活動の目標は、「小学校学習指導要領 第4章特別活動」において、次のように示されている。 ... 『特別活動』とは、学校の教育課程における各教科、および道徳（小・中学校

小学校 学校 子ども 活動 社会 発達 道徳 健康 体育 学習指導要領 合格レポート 特別活動研究 佛教大学通信教育学部

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• utsunomiya

特別活動の指導法　第１分冊

《小学校における特別活動の内容と評価》 特別活動の学習指導要領第4章の冒頭に「望ましい集団活動を通して心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め協力してよりよい生活を ... ...

学校 社会 発達 児童 活動 健康 学習指導要領 特別活動 地域

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• minminmin

佛教大学通信教育部　特別活動研究　Ｓ０５２９　第一設題 Ａ評価

《所見のまとめ》 「特別活動とは何か」について正確に考察できているという評価でした。 ... 佛教大学 特別活動研究のレポート（Ａ評価）です。 ほとんどテキストの内容に沿っており、他からの文献の引用は無いレポート...

環境 小学校 学校 子ども 活動 社会 文化 道徳 行事

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• shiges22

特別活動指導法　科目試験解答例

２．特別活動の意義と目的について考察しなさい。 ★特別活動の意義 学校教育において、特別活動は２つの教育的意義を有する。 ... １．特別活動の

子ども 活動 学校 社会 教師 特別活動 道徳 集団 近大姫路大学 特別活動指導法 科目試験 解答例

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佛教大学2015年Z1116特別活動研究　評価A

特別活動研究のレポートA評価です。 レポート作成でおこまりかたいらっしゃいましたらご利用くださいませ。 ... レポートの題目： 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思...

子ども 学校 社会 コミュニケーション 文化 体育 学習指導要領 生きる力 体験

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• ojyaru0903

近大姫路大学　特別活動指導法②

特別活動が学校教育ではたす役割を把握して特別活動の現代的課題について述べなさい。 特別活動は、人格の完成・形成に重要な機能を果たしている。 ... 学校教育の中で教科指導、道徳以

日本 社会 学校 教職 教師 特別活動 道徳 学習指導要領 問題

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佛教大学　特別活動研究　２０１６年度　レポート　合格済み

「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください」 まず初めに特別活動の目標とは、「 ... ...

環境 小学校 学校 教師 社会 文化 発達 行事 体育

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• にっしん２００７