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構造的暴力で検索した結果:48件
人間は生命・生活を維持するために社会をつくっているが、その社会の構造や維持の仕方と諸個人の生命・生存を維持することが背反する矛盾があり、社会の構造が原因となって人々の生命・生存の破壊・危機が及ぼされる問題 ......
つまり、いじめが起こらないような集団の構造をつくる必要がある。 ... 、 「①担任教員が教室に入っても私語が絶えず、注意しても聞かない②授業が始まっても席に着かない児童がおり、ひどい場合には半数近い児童が教室の外に出てしまう③このような状況が進...
以上のようないくつかの説が折り重なって、いじめが発生するという考え方が一般的である。 現在では、窃盗や暴力行為など、社会的に考えると犯罪行為としてあげられるものまでもが、いじめと
ここでの特徴は、暴力のような直接的な行為のみならず、仲間はずれなど心理的に追い込むものも幅広くみとめていることである。 ... このような複雑な構造
<60年代~70年代前半> 朝鮮戦争に見られるように米ソによる東西冷戦構造は、日本を防共の役割とすることを促した。 ... それに対する生徒たちの反乱として校内暴力(70年代後半~80年代前半)が全国の公立中学校...
簡潔に言うと、治療的カウンセリングは専門的な知識と技術を用いて、病状や病気を治療するのに対し、発達援助的カウンセリングは子どもの人格(心的
そして、人格・臨床では、知能や性格などの個人差やその構造及び発達・形成の過程を研究する。 ... 今日の教育現場では、学級崩壊、不登校、学業不振、発達障害、校内暴力、いじめ、非行、生徒の意欲を引き出すための授...
●今日的課題・・・いじめ、自殺、校内暴力、非行の増加、家庭崩壊、学級崩壊等。 ①発達課題を重視した指導の推進・・・自我の発達に偏り。 ... ③自分の身体の構造を理解し、身体
その中には暴力的・性的情報も含まれ、取捨選択されないまま子どもの目に届く範囲にまで、情報が氾濫するようになった。このような状況から子どもを保護するには、家庭の教育力が必要である。 ... しかし、産業
「生きる力」は、「自ら学び自ら考える力」、「基礎・基本」「個性」がバランスよく響きわたって統合され育成されるという全体構造をもっている。 ... 現在、学校では学級崩壊、校内暴力などが問題となり、ニュースや新聞な...
個体の発達過程がなだらかな連続的変化だけでなく、飛躍的に進行する非連続変化をも表すと考えるとき、相互に異質で独自の構造をもつとされる一定の区分された時期である。 ... 発達
それは20世紀後半に終結した冷戦後の世界の新しい対立構造をとらえた表現であるが、そのように言われるようになった契機は言うまでもなく2001年9月11日に発生した同時多発テロであった。