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日本で検索した結果:1,190件
国家主義的教育体制の崩壊と教育再建に向けて 戦後、GHQは日本に対し教育の四台指令を出す。 ... 参考文献 『教育原理』 佐々木利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著(明星大学出版 2012) 〈課題1〉 『戦後の日本...
つまり、日本の学力は高い層はより高く、低い層はより低くなるという二極化によ り、全体の学力平均を下げてしまっているのである。 ... 階層(階級) 教師 家庭 教育内容 PISAの OECDの国際テストによる学力調査結果では、日...
第1設題の留意点 生徒の学習到達度調査(PISA)や、それに関する分析結果について自ら情報を収集しながら、そこで問われる能力や日本の学校教育との関係を考察することが求められる。
さらに日本においてはこのストレスに対する心のケアが欧米よりも遅れをとっている事実があり、これは戦後日本において、経済的な貧困から脱出するために物理的な裕福さを求め、精神面での裕福さを二の次と考えてしまったからかもしれない...
1,現代の社会状況とカウンセリングの必要性 日本の社会状況は戦後大きく変化した。 ... これに対して、かつての日本では、カウンセリングの必要性を論ずる以前にカウンセリングという言葉さえ知らない人が多かったのであ.....
現代の日本でもいまだ学歴を重視した傾向が残っており、以前の日本の学歴社会で見られた出身大学を指標として人物像よりも偉いと判断するということから、出身大学名で人を判断する傾向は減ってきているが、まだまだ学歴...
当時の日本では、「ゆとり教育」政策への批判を背景に、知識・技能の習得が強調される風潮が強まっていた。 ... ・はじめに PISA2003においては、日本の生徒たちの読解力がOECD参加国の平均程度まで低下していることが明らかになり、いわゆる「PISAショック」が広がった。...
日本に「ガイダンス」が導入されたのは、昭和20年の第二次世界大戦の終結によって、教育改革が行われた時である。基本的な理念や方法は、日本の文化やその後の経済発展など、時代に沿ったものに変化・発展をした。
明治政府は、日本の近代化を進めるには学校教育の近代化が必要不可欠であるとし、明治5年8月に「学制」という名の日本最初の近代的学校制度を定めた教育法令を公布した。 ... これは、国の制度によって設置するという考え...
この調査で、日本の家庭では、教師に対してあまり権威を認めていないものの、学校に通うことに対しての高い関心を示していることが分かった。 ... 学校は近年、どのように人間形成と公民教育とにかかわっているいるのか、1980年に発表された総理府による「...
これが日本の教育方法の原点である。その後、明治に入り、日本の近代化を図るためには教育が必要として、明治5年「学制」という制度が作られ、学校に通って学問を学べば立身治産できると啓蒙した。
つまり、将来の日本を担う子どもたちに、日本の経済的、政治的、技術的競争力を高めるために、英語を身につけさせたいのか、それとも、多言語化、多文化、を推進するための一つの足掛かりとして、日本