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新しい学校づくりで検索した結果:44件
なカリキュラムづくりを職業教育の面から進めることが求められる。 ... 新しい学習指導要領のメインテーマは「確かな学力」であり、エモーショナルな情意的能力よりも、知識や技能といった認知的側面に力点が置かれてい...
参考文献 今日的学力をつくる新しい生活科授業づくり、明治図書出版 1、テキストに示された「生活科における個々の子どもの特性に応じた授業を実現する為の配慮点(4点)」を正確に過剰書きで示し、その項目ごとに ... ...
これらの基礎的な学力はすべての教科の学習の基礎的な学力であり、学校教育だけなく子どもたちの将来の社会生活の基礎ともなります。
生活科のカリキュラム作成に当たって特に大切にしたいのは教育課程の基準の改善のねらいのひとつである「各学校が創意工夫を生かし特色のある教育、特色ある学校づくりを進めること」である。
また、きちんと授業が行えるように日々努力怠らず、技術をあげようとする態度は、新しい教師だけでなく、ベテランの教師にも必要なことではないだろうか。 ... 問題に帰着する」と言われるように、教師の資質の重要性はこれまでも繰り返し唱えられてきたことで...
社会的使命 「私たちや私たちの祖先が作ってきた言語、数理、科学技術、芸術、スポーツなどの文化の中から、重要なものを次の世代に伝える」 「新しい社会や文化を創造する人材を育てる」 学習の内容 繰り返し学習 ... 教科等で培った学力をふまえながら、...
" S0612 生活科概論 『今日的学力をつくる新しい生活科授業づくり』 明治図書出版 生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし,生活科 ......
その際、必ず、「新しい学力観」「評価規準」について言及すること。 ... また、このような「ものづくり教育」を通して、児童に身に付けさせたい能力は何か。①内容、②指導の方法、③身に付けさせたい能力、として答えなさ...