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教育で検索した結果:1,544件
『教育実習をするに当たって留意すべきことを述べよ。』 ・児童観 子どもは教育を受ける権利を有している。 ... 私たちは教育実習をしている間は、「教員」であり、子どもたちの「
佛教大学通信課程、学校教育課程論のA評価レポートです。 レポート作成の際、参考までにご利用ください。
『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。』 ... 同和教育
大学において教育職員免許法に定められた教育課程を修了した人に教員免許状が付与されることから、公的基準に基づき養成されることがわかる。 ... 教育方法学 第2設題 教師の技術や実
教育社会学 第1設題 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 2011年度に提出した最新レポートです。
レポート設題:中学校あるいは高等学校のいずれかの教育過程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 「生きる力」の定義 第15期中央教育審議会第1次答申の「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」では「生きる力」を「我々はこれからの子ども達に必要となるのは、いかに社会が変化しようと、自分で課題...
連邦政府の教育訓練青少年省は、審議報告書の中で、教師のことを、教育を改善し実行していく先導者と呼んでいる。 ... ■設題1 日本の数学教育史、数学教育
そのために学校教育において行われた同和教育の実践について以下に述べる。 ... とは同和問題を解決するための教育の営みの総称のことを指し、同和地区の子どもたちの教育権を保障することを大きな課題として取り組まれている。 ... における人権(同和)教育のあり方について実践にふれながら論じること。...
佛教大学通信「学校教育課程論」第1設題(中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください)のB評価レポートです。 ... 採点者の所見は「
道徳教育は、大辞林では「社会において望ましいと考えられている価値観や価値体系に基づく意識や行動様式・生活態度の形成をめざす教育」であり、広辞苑では「道徳性を涵養するための教育。
そのような状況下で、教育実習生として自覚する必要があるのは、児童から見れば教育実習生といえども、実習期間中は一人の教師であるということである。 ... 教育実習をするにあたって留