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教育的愛情で検索した結果:279件
具体的に述べると、昭和62年の中央教育審議会答申から、「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての理解、幼児・児童・生徒に対する教育
教師としての資質とは、教育職員構成審議会の答申によれば「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的
、「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的
そして、その職務を遂行するにあたって必要な資質も具体的に「教育者としての使命感」、「成長・発達に関する深い理解」、「専門的知識」、「教育
教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、強化等に関する専門的
第二課題 第一設題 教育者に求められる資質や能力は「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児児童生徒に対する教育的
小学校社会科の目標について説明し、小学生に社会科を学ばせる教育的意義について述べなさい。 まず始めに、小学校社会科の目標として次のように掲げられている。 ... 『社会生活についての理解を図り、我が国の国土...
また、家族について「親は、子どもが立派に自立できるよう情意的配慮をするだけで、子供からの情意的愛情を期待してはならない」(163頁)、「親が子供から愛情
第1課題 第1設題 第1章 教師とはなにか 求められる資質能力・・・いつの時代も教師に求められる資質能力に、「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育
「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的
○親の子に対する愛情と、教師が子どもにかける愛情を比較して、その特性を明らかにせよ。 ○教師にとって、教育愛はどういう形をもって発見されるかを、具体的