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教育学的意義で検索した結果:285件
2 ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。 3 公
「ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。」 ...
教育原論 1 コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 2 ソクラテス的
1 コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 2 ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの
科目コード 科目名 S0101 教育原論 □ ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的
S8101 教育原論 1 第 1 設題 (1) ソ クラテ スの 教育観 に注意 して彼 の教育 学的 意義に ついて述 べよ。 ... ソ
そして一人一人が理性的・合理的に行為できるよう教育する。 【無知の知】知に対して謙虚でなければならない。 ... 祈祷や学習によって知識を獲得し、道徳的
2点目、教育的努力を払うべき時機を示すことが可能であるということ。即ち、あまりに早い教育は無駄な結果を生むが、適切な時期に行われた教育は課題を達
これは、現代の教育にも通じる大きな意義である。 「ソクラテス的対話術(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学
教育心理学、試験対策 学級における集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ 学級は効率よく教育
教育についてもう少し詳しく考察してみる。教育とは、子供たちの調和的な発達を目指すものだと述べているが、教育される者としては、自分以外の可能性に接
★コメニウスの教授学や一斉教授について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 ... コメニウスは、キリスト教的世界観から、教育は万人に対して必要なものであり、すべての子どもが学校へ通う必要があると説いた。つまり、差別なく平等に教育をおこなわなくてはならないということである。 ...