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教育基礎論聖徳大学で検索した結果:47件
まずはじめに、社会福祉基礎構造改革がなされた経緯について説明する。 ... 1999年4月に報告された厚生省の「社会福祉基礎構造改革について(社会福祉事業法等改正法案大綱.. ... (1)社会福祉...
我が国の教育改革は、明治の学制分布の第1教育改革に始まり、戦後の憲法改定に伴い男女平等を主体とする6.3.3.4年制の第2教育改革、この2つの改革は制度そのものが大きく変化したの
即ち、憲法を基準に教育基本法を定め、そしてその教育基本法=学校教育目標の理念を達成すべく学校教育法、及びその施行規則が制定されている。 ...
この頃は、家庭や地域社会と学校とが教育に関して明確な役割分担をしていたように思われ.. ... 第1課題 第1設題 学校は子供の教育指導にどこまで責任を持つことができるのか、または持つべきなのか。ここでは、「無限...
法治国家における公教育は、必然的に教育関係法規の大きな枠組みの中で具体的に実践されるため、憲法、教育基本法・学校教育法等に明示されている
合格レポート
第1課題第1設題 学校教育におけるよりよい保障とは何か 私たちは「教育」といえば「学校教育」を連想し、子どもの教育のすべての責任を学校が担ってい
学校を専門職組織ととらえることは、教育の論理に根ざした個々の専門職能人=教師に関することと、このような組織成員=教師が学校の運営にどう関わるかという両面を考える事を意味する。 ... 第2課題 第1設題 [テーマⅧ:学習課題1.専門職の4...
教師の属する集団は「学校組織」であるため、「教師のモラール」とは、「学校の成員である教師が、学校組織の成員であることに誇りをもち、学校教育目標の達成に向かって積極的に努力しようとする感情ないし態度」であるといえるだろう...
第一課題 第一設題 テーマⅡの学習課題の1を選ぶ 教育は人間をつくることであるが、教育の本質や教育の理想という時間・空間を超越した高度の次元での質的・精神的要請を、直接
(11)先に述べた総合的な学習の時間は教員のスキル、また生徒の基礎学力、さらには両者の意欲により大きく左右されるという欠点を持つ。 ... ①基礎的な内容を確実に身につけた中で、自ら課題を見つけ、学び、考え、主体...