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教育の歴史リポートで検索した結果:178件
■歴史学(科目コード0015)分冊2 [課題] 通信教育教材『歴史学(第四部~第八部)』から時代及び地域が共通する2~3名の人物を選び、彼らの生きたところの時代概観及び地域のあり方を論述しなさい。 ... なおリポートのはじめに、選択した人物名・地域名・時代を明記すること。...
このリポートではまず、教授理論の歴史の変遷とその背景にどのような目標があったのかに触れたい。 ... その後、子供の自然な発達に応じて教育課題を設けるべきと説いたルソー、その思想
算数科教育法 算数科教育の歴史(黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり)について述べ、それらの教育内容を自分の視点
S0536人権(同和)教育リポート課題 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)
長い歴史を持つ日本でも同様に差別が存在していた。それが日本特有の同和問題である。 ... 佛教大学 2022年人権(同和)教育合格済みリポートです。 『授業コード』Q5581(
現代教諭論(令和5-6年度課題) 本リポートでは、近代における教員養成の歴史的変遷とその中で教員が担ってきた役割について整理し、続いて関連法制改正などにふれながら近年において教員が身につけておくべき資質 ......
本リポートにおいて社会科の成立の課程とその変遷等について考察していくことにする。 社会科は1947(昭和22)年に発刊された「学習指導要領一般案(試案)」において初めて教育課程に組み込まれた。 ... 戦前、社...
読み内容をまとめることを中心にリポートをまとめる。 ... 【教育課程の歴史的変遷】 戦後初期に発案された1947年と1951年の学習指導要領は「学習を指導する書」であり、児童
歴史学(科目コード0015) 分冊1 通信教育部教材『歴史学(第一部~第四部)』から時代 及び地域が共通する2~3名の人物を選び,彼らが生きた時代 ところの時代概観及び地域のあり方を論述しなさい。 ... なお,リポートのはじめに,選択した人物名・地域名・ 時代を明記すること。 ...
歴史学 分冊1 (科目コード B111000) 通信教育教材「歴史学(第一部〜第四部)」から時代及び地域が共通する2〜3名の人物を選び、彼らの生きたところの時代概観及び地域のあり方を論述しなさい。 ... なお、リポートのはじめに、選択した人物名・地域名・時代を明記すること。...
本リポートでは、『同和教育実践』を用い、戦後の.. ... 自分自身、小学生・中学生だったころに同和問題を扱った授業を受けた記憶は、社会科における歴史の中の一部のみである。 ..
■歴史学(科目コード0015)分冊1 [課題] 通信教育教材『歴史学(第一部~第三部)』から時代及び地域が共通する2~3名の人物を選び、彼らの生きたところの時代概観及び地域のあ