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教科指導で検索した結果:2,841件
設題『教科等の指導力はどのような力かを説明した上で、これまで身についたもの、不十分なものを明らかにし、不十分なものを今後どのように克服していくかを述べてください。』
1教科指導、2教科外指導、3進路指導、4学級経営、5学校経営。 教科
そのような中で社会科はその中心的な教科として誕生した。1947年3月の初めての学習指導要領一般編(試案)では、社会科について次のように説明している。 ... ただ、この目的を達するには、これまでの修身・公民・地理...
多くの教師が、社会・理科の指導を問題視する傾向がみられた。 ... 小学校の現場では、社会において、科学的な社会認識が育てにくいこと、地域性を生かした教材選択や発達段階に合わせた指導が難しいことが指摘させるように...
2 戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。 ... ---------------------...
生徒指導は総合的な活動である。 生徒指導は教科指導や部活動などと区別された活動ではなく、教育全てに関わる総合的な活動であるのだ。生徒
新学習指導要領ではその「総合的な学習の時間」は削減され、教科時間の増加がはかられている。 ... 1.新学習指導要領では、「総合的な学習の時間」を削減し、教科
「学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。」 学校教育は、子どもの心身の発達や興味・関心等を踏まえ、社会の要請や教育の目的に照らして体系的に構成される必要がある。 ... かつては、教育内容が知識や技能であると考えられ、...
しかし、教師の日常的な活動は、教科指導、生徒指導、学級運営といった各種指導がほとんどを占めているのが現状である。 ... 具体的にまず
さらに具体的に示されたものとして学習指導要領がある。学習指導要領を各学校各学年の目標を達成するための教育目標を達成するための教育内容の選択と配列が教育課程と言われるものである。 ... また、
教科指導に関しても、まずは先生方の授業や関わり方をよく見て、どのように授業を進めているのかなどをよく観察する。 ... 学級の雰囲気、休み時間、給食指導、清掃指導、放課後の関わり方など、担任・指導教諭の先生から、諸注意を聞いて、イメージを膨らませる。...
教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的指導力も必要であるが、どの段階においても共通しているのは、生徒の「生きる力」を育成するという点を重視して