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教師で検索した結果:853件
まず、はじめに、筆者が考える教師像について述べます。 1つ目は、学習における支援です。
いじめの実態 では一体どのようなものを「いじめ」と呼ぶのか、そして教師達はそれをどのように対処しているのか例を挙げて見ていく。 まず一つは暴力だろう、いじめと聞いて最初に思うのはこれだろう。
②教師として、多様な保護者とのつながりをどのように作っていけばよいかについて述べなさい。 ... ※【参考文献】 2007「教師のための教育相談の技術」金子書房 吉田圭吾(著) (ISBM978-4-7608-2333-8)...
学級活動は,教師の適切な指導の下に,児童自らが楽しく充実した学級や学校の生活をつくっていくことを内容としている。
そこで教師は、話し合い活動のねらいや視点をはっきりさせたり、提案を聞く姿勢につい.. ... そのような成長を促すために、係り活動では児童の発達段階を考慮し、低学年では教師のお手伝いの仕事や当番的な活動も設置することを認め、実態に合わせて徐々に創意工夫を生かした活動ができるようにすることが大切である...
理科とは、授業とは、教師の考え方一つで大きく変わるのである。では、「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどうゆ..
国語科教師に指導力を期待する、喫緊の国語科教育が抱えている課題が6つある。 第一に、話す・聞く力の育成だ。 ... にまとめる 国語科教師の役割は専門的な立場からよりよい言語環境を整え、国語教育の推進役として影響...
---------------------------------------<講評>----------------------------------------------------- 評価は教師...
この教育相談の定義から、教育相談の働きかけは、子ども本人だけでなく、その親、教師に行うものでもあるということが分かる。 そして、教育相談は、児童、生徒本人に働きかける活.. ... 教育相談は、一人一人の児童・生徒の教育上の 諸問題について、本人...
教師の一方通行の押し付けではなく、児童が自らかかわりたいという意欲を欠きたてたてるような関心・興味・疑問が必要になってくる。
ケルシェンシュタイナーが定義する、教師の使命とは、純粋な人間愛を基盤とし、個々の子どもの人間としての尊厳を擁護しつつ、価値観の育成と自立的
学校教育において教師は、子どもたちの「資質の向上」を目標 とし、子どもたちがわかるように導く役割であり、「何がわからないかわかっている子どもた ち」に効果的な指導や助言をする「教える専門家」である。