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『現代の「教師に求められている資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』 「教師」とは一言でいえば、人にものを教える人
2 教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。 公務員がその勤務に服する場合に遵守すべき諸事項の総体を「服務」という。 ... 1 新しい学校の荒れ、としての「学...
こうした生徒の問題解決にあたる教師に求められるのがカウンセリングマインドである。 ... 俗に思春期と呼ばれるこの頃の子どもと向き合う教師は、傾聴・受容・共感といったカウンセリングマインドを身につけている必要があ...
一方教師を「反省的実践者」として捉える場合、教師は教育の問題状況に主体的に関与して、子ども達との関係の中で問題解決を探ることに専門性を見出すことになる。 ... 教師を「技術的熟達者」として捉える場合、そこで問われている専門性は教科内容の専門的知識や教育学などの科学的原理、技術にあるとされる。...
小学校教員としてのどのような資質・能力が求められるかについては,翌年明治6年5月制定の「小学校教師心得」に示された。 ... しかし,全寮制寄宿制度が取られたため,軍隊式の生活が強いられたことで,教師となる人間の...
Z1101 学校教育職入門 第1課題 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。
●以降の文は自分が教師ならこうすること。○以降の文は具体的事例。を示しています。
②教師として、「困った親」「障害をもつ、またはそれを疑う子どもを抱える親」とのつながりをどのように作っていけばよいかについて、どちらか一つ選んで述べなさい。 1.
特に、特殊学級又は通級による指導については、教師間の連携に努め、効果的な指導を行うこと。」 ... ひとりひとりの個性や感性、性格が違った子供を見つめ尊重し、可能性を見つけていく力が大切であるのが教師である。 ....
その基本理念は、小学校教師心得で記される。 ... --------------------------------------------------------------------------------------------------1.教師論...
教師が「聖職」と言われる根拠として、まず戦前の天皇と教育勅語との関連である。 ... このように、「教師聖職論」は神聖な天皇が出した聖諭遂行という観点だけではなく、教育の目的が徳を有する人作りである以上、教員自身もその規範となるような人格者(聖職者)を目指さな.....