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改訂で検索した結果:1,485件
-1 - 平成 20 年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイ ントを説明しなさい。 ... (1)社会科改訂の基本方針とそのポイント 中央教育審議会教育課程部会等では社会科の課題として、基礎・基...
次に、学習指導要領改訂のポイントをまとめてみる.. ... 社会科改訂の基本方針とそのポイント ★学習指導要領改訂の基本方針 社会が高度化・複雑化する中で、社会に積極的に参加
第1課題 第1設問 ■平成10年改訂 完全学校週5日制のもと、各学校が「ゆとり」の中で「特色ある教育」を展開し、子どもたちに学習指導要領に示す基礎的・基本的な内容を確実に身に付けさせることはもとより、自...
所見としては、学習指導要領の変遷を概観することは重要ですが、その中でも最も重要な転換点は1958年(昭和33年)改訂だと論じられています。 ... 教科「道徳」の特設、経験主義から系統主義への転換、法的拘束力の強化、最低授業時数および小・中学校で...
『小学校学習指導要領』の7回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴についてまとめてください。 ■成績:合格 ■講評:「ゆとり教育」は元来[生きる力]を育てることを目標としていた。
学習指導要領の目標及び内容、内容の取扱いなどが改訂された。 ... 社会科改訂の基本方針とそのポイント 平成20年版学習指導要領の基本的な考え方及び教育内容に関する主な改善事項等を受けて、小学校及び中学校の社会...
(1)社会科改訂の基本方針とそのポイント 中央審議会答申の小学校及び中学校の社会科、高等学校の地理歴史科、公民科の改訂の基本方針を受けて、小学校社会科では「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」 ... ...
第1章 社会科改訂の基本方針とそのポイント (1)社会科改訂の基本方針 小学校社会科の基本方針では、「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」を培うことを目指して「地域社会や我が国の国土、歴史などに ......
特にこの改訂は、社会科のみの単.. ... 第3回「社会の単独改訂」(昭和30年版) ① 全体内容の特徴について 戦後の占領政策の見直しが行われ、社会科でも学習内容の系統性がないとの批判から、内容や性格の見直しがされていった。...
この学習指導要領は以後約10年ごとに改訂されてきており、1958年の改訂で学習指導要領はそれまで無かった法的拘束力を持つようになった。 ... 教科教育法(社会・地理歴史)Ⅱ ① 戦後の学習指導要領にみる高等学校...
中央教育審議会答申には、社会科、地歴公民科、の共通する基本方針を受けて目標及び内容、内容の取り扱いなどが改訂された。 ... 『平成20年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。...
学習指導要領の改訂の変遷をみればその様子をとらえることができる。 ... そこで今回、学習指導要領は改訂されることになるのである。 ... 今回改訂された新しい学習指導要領は、「生きる力」を育むという理念のもと、知識や技能の習得とともに思考力・判断力・表現力などの育成を重視するものである。...